《给孩子一双观察的眼睛》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察是知识的窗口，是孩子们认识世界万物的一种途径，在幼儿园的教育活动中，老师只有培养幼儿进行细致入微的观察，才能从中了解幼儿，了解幼儿的特点。从而发现幼儿的潜力和需要，便于我们老师积累和判断。通过观察，可以对幼儿在活动中表现出来的情感，行为等作出正确的评价。不仅能丰富孩子的知识，而且还能发展孩子的语言表达、丰富词汇，还能有效提高注意力、记忆力、思维能力。在课堂活动中我们经常发现，有的孩子回答老师的问题非常准确、到位，而且能清楚的表达。而有的孩子确显得很茫然，不知怎么说。虽然也是在认真的学习，但是却是无意义的。这与孩子不会观察，不善于表达有很大的关系。因此，培养孩子的观察能力非常重要，学会观察，就是送给孩子一双智慧的眼睛。具体的措施，根据班级孩子们的情况，因人而异，结合多年的实践经验，初浅的总结了以下三点：一、引起幼儿兴趣。
一位教育界的老前辈曾经说过：“没有兴趣的教育，是没有意义的教育”。首先，要找孩子们身边的、最感兴趣的事物，如：你最喜欢去哪儿玩，玩过什么？你最喜欢吃什么，是什么样子的？小金鱼用什么游泳的，怎样游？小蚂蚁的家在哪儿呀，你怎么知道的？……这些都是孩子们最喜闻乐见的，很容易吸引注意力，效果最理想。
二、循循善诱，引导幼儿正确观察 。
幼儿的观察兴趣浓了，我又注意引导他们正确观察。首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，可以由主到次，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。只是这样的指导需要经常坚持，日积月累，这样幼儿的观察就不至于杂乱无章了。
三、生活中随即观察。
如：餐后散步，户外活动的时候，引导幼儿观察周围的环境，或看到的正在发生的有趣事情，路边的花草，有什么变化了？天空的云彩像什么？……把平时所学到的词汇加以运用，使观察和表达有效结合，提高观察能力的同时，也使所观察的内容有了具体、深刻的记忆，发展了语言表达能力。
如同实践证明，观察与表述，形影相随的连体姐妹，幼儿记忆自己观察发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
