《让孩子、老师动起来，体验音乐带来的快乐》可能是您在寻找幼儿园音乐律动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们的课题<<传统音乐教材的二度开发与利用的实践研究>>正有条不紊地开展着，只有让课题渗透于幼儿的一日生活之中，才能体现其价值，从而形成我们幼儿园的特色。所以，将晨间户外活动、午间操做了相应的调整，特此说明，旨在让孩子、老师动起来，体验音乐带来的快乐。晨间户外活动——
大班：“三步舞曲”带着孩子、老师进入游戏场地；15分钟的大班律动背景音乐带着孩子、老师自主选择器械进行运动；在“采茶”的音乐提示下，孩子、老师整理器械、准备游戏；“猜拳游戏舞”、“套圈”、“数高楼”的传统音乐游戏让孩子、老师快乐地动起来；当“采茶”再次响起，孩子、老师整队进入做操场地；进行曲暗示着大家需精神抖擞；“织布”旨在整齐动作的前提下，变换队形；最后，在“我们的世界真美好”的音乐声中结束。
中班：当第二次“采茶”响起，孩子、老师进入游戏场地（大班进入做操场地时）；5分钟的中班律动背景音乐带着孩子、老师自主选择器械进行运动；在“摘果子” 的音乐提示下，孩子、老师整理器械、准备游戏；“拉大锯扯大锯”、“丢手绢” 的传统音乐游戏让孩子、老师快乐地动起来；当“摘果子”再次响起，孩子、老师整队进入做操场地；进行曲暗示着大家需精神抖擞；“新疆舞” 旨在让孩子跟着音乐合拍地做动作；最后，结束广播操。
小班：“小跑步”预告着孩子、老师进入游戏场地；“我是小兵”、“拉个圆圈走走走”、“袋鼠”的传统音乐游戏让孩子、老师快乐地动起来；“进行曲” 暗示着大家需精神抖擞；“拍手点头” 旨在让孩子跟着音乐有节奏地拍手、点头、扭跨、屈膝、踮脚等；最后，在“小动物模仿操”音乐声中结束。（注：由于不影响大班进行集体活动，小班的自主性游戏在模仿操结束后进行。）
午间舞蹈串烧（替代午间操）——
第一次“紫竹调”的响起，大班进入做操场地，舞蹈“葡萄丰收”（娃哈哈的音乐）、“调皮的小绅士”（口哨与小狗）；
第二次“紫竹调”的响起，大班回教室，中班进入做操场地，舞蹈“朋友舞”（小看戏）、“团结舞”（编花篮）；
第三次“紫竹调”的响起，中班回教室，小班进入游戏场地，舞蹈“洋娃娃和小熊跳舞”，最后，在“紫竹调”的音乐声中回活动室
