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  • 苏教版小学语文五年级上册第五单元黄山奇松(第二课时)

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  • 2017-07-31 苏教版小学语文五年级上册第五单元黄山奇松(第二课时),教材分析:《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文,本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇,课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段,条理清晰,重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟;第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态,写出了它们的“奇”,是全文的重点段;第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按“总分结合,点面结合”的方式谋篇,是一篇陶冶学生审美情趣,提高学生语言素养的好教材。
    学情分析:
    五年级的学生已经学习阅读过多篇描写祖国秀丽景色的文章,他们领略了祖国的秀丽风光,对祖国的风景名胜充满了向往。对于黄山,他们略有耳闻,但对于黄山奇松的千姿百态、神奇秀美,小学生由于年龄小,视野不开阔,缺乏感性认识。
    教学目标:smtxjs.com
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字,读出黄山松的奇与美。
    2.能利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。
    3.能抓住重点词、句,利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容,感受黄山松的奇与美。
    4.能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
    教学重难点:
    教学重点:会抓重点词、句体会黄山松的“奇”, 能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。
    教学难点:体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。
    教学准备:
    多媒体课件,收集有关黄山的资料,预习课文,做好批注。
    教学过程:
    一、复习,揭题
    1通过上一课的学习,我们已经了解到黄山有四绝,它们分别是?
    预设:奇松、怪石、云海、温泉
    2、(出示四绝图片)在这“四绝”中,人们 ‘情有独钟’的就是——黄山奇松”,
    3、齐读课题。
    4,今天这节课,我们就要具体看看黄山松奇在何处?
    二、欣赏奇松,体悟奇美
    1、同学们,此刻我们已经来到了被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼前,展现在眼前有哪些奇松?smtxjs.com
    请同学们快速浏览,从课文中寻找答案。
    教师相机板书:        迎客松
                          陪客松
                          送客松
    2、迎客松“奇在哪里”呢,请同学们自读相关语句,体会体会,可以圈圈画画
    三、感悟迎客松的奇美
    1、子曰:有朋自远方来,不亦乐乎”,你瞧,迎客松正在向我们招手呢!(看插图) (出示迎客松的句子:迎客松姿态优美……)
    谁来读读第一句,并说说你有什么样的感受?
    预设:生读第一句,我觉得········
    你是从哪些词语感受到的呢?
    理解“遒劲”。
    遒劲”是什么意思?(雄健有力)
    请同学们也一起来读读这句话,你还感受到了什么?
    理解“饱经风霜”
    (相机解释:饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。)那么迎客松成长过程中的到底经历了怎样的艰辛呢?谁能说得具体一些?www.smtxjs.com
    预设:生根据资料回答
    黄山松的生长方式很奇特,它们都扎根在岩石缝里,没有泥土,枝丫都向一侧伸展。它们的根大半长在空中,为的是能够更好的迎接雨露,拥抱阳光。这里山峰陡峭,土少石多,无法留住很多水分。但它们却都能长得那么苍翠挺拔、隽秀飘逸!它以惊人的坚韧、刚强突破了生命的底线,创造了奇迹。
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