《《母爱似水》教学设计》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教学目标：1、悦读：采用听读、男女分组读、配乐读、和他人一起读等形式读文章，引导学生快乐阅读，喜爱阅读。
2、生慧：引导学生通过听、读故事，寻找关键信息，回答母爱是什么，培养学生初步的阅读理解能力；仿写“__________是摇篮，摇着___________,______轻轻_____,_______宝宝睡着了”这样的小诗来表达对妈妈的爱，提高学生的言语智慧。
3、养心：引导学生去发现、去感受妈妈的爱是什么，学会去回报妈妈的爱。
教育准备：慧心悦读教材、幻灯片等
教学过程
板块一 激趣，引出母爱。
1、创设情境：
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈是最疼爱我们的人，妈妈的爱总是藏在生活的点点滴滴中。今天，刘老师要和同学们一起去寻找去发现去感受妈妈对我们的爱。
2、板书课题
板块二 读材料，感悟母爱
（一）读故事《奇怪的雨伞》
1、听读故事，想一想奇怪的雨伞奇怪在哪呢？
2、奇怪的雨伞真的奇怪吗？
3、小结方法：读书的时候也可以像刘老师一样，多问几个为什么，可以就题目发问，也可以根据内容去提问，这样你就会一下子就明白文章讲了什么内容。
（二）读诗歌《妈妈的爱》
1、生生合作读。思考：在诗中妈妈的爱是什么？
2、你能概括成一句话吗？妈妈的爱是______、_______、_______。
3、把3个句子读成一个句子，这是概括能力，掌握了这个能力对我们以后的阅读是很有帮助的。
4、拓展练习。
天热时，妈妈的爱是清凉的风。下雨时，妈妈的爱是遮雨的伞。撒谎时，妈妈的爱是责备的目光。天冷时，妈妈的爱还是_________。
________,妈妈的爱是________。
5、是啊！妈妈的爱就是这样围绕在我们身边，时时刻刻陪伴的着我们！
板块三 品诗歌，书写母爱
读诗歌《摇篮》
1、师生合作读，同桌之间读，表演读。
2、看图练习说话。运用“__________是摇篮，摇着___________,______轻轻_____,_______宝宝睡着了”的句式练习说话。
3、快到母亲节了，同学们你能编一首这样的小诗送给妈妈吧！
_________是摇篮，
摇着___________,
______轻轻_____,
_______宝宝睡着了。
4、交流评改。
5、总结：今天我们不仅读诗、还创编了小诗送给妈妈，一起去感受妈妈对我们的爱，但愿同学们能沐浴着这一份爱幸福地成长，并把它一直延续下去。
板书设计：母爱似水
