《让孩子学会正确的学习交往方式》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
英语课堂上,在我示范朗读完一段对话后,同学们开始同桌之间认真地进行情景对话练习,我在一旁随机进行辅导,顺便纠正他们的语音语调和发音不到位的英语单词，发现这时大多数的孩子都在专心致志的准备着，看看他们这么用功的样子，着实让我高兴。但我扭头一看发现有一对同桌似乎是在赌气而根本不在练习，我连忙过去了解事情的原委。小男孩的脸色有点难看，把头扭向一边以表示自己的不满。小女孩也不甘示弱，那小脸也憋得通红，小嘴巴翘得老高足以可以一个油瓶来表示对小男孩的抗议。于是我心里也开始嘀咕起来，这两个小家伙倒挺厉害的嘛，谁也不让谁。
我走到他们的跟前，丝毫没有批评他们的意思，孩子毕竟是孩子嘛，想想自己小的时候还可能不如他们呢？况且两个小家伙生气的样子也是蛮可爱的，如果我现在去批评他们，一则对他们不尊重，可能适得其反；二则也会影响其他同学的练习。因此我就用温柔的语气跟他们说：“有什么问题，老师可以帮助解决吗？老师今天上的这段对话非常的精彩，你们看，大家都在练习，你们俩为什么不跟其他同学一样，在对话练习的过程中感受一下英语语言的美妙之处呢？英语的情景对话是培养学生英语语感的大好机会，你们应好好把握住每一次机会，这样才能有助于你们提高英语水平哦。
随着我的一翻话语，两个小家伙才把他们的矛盾说出来。“老师是她不乐意和我练习，说我发音不准，还要朝我使白眼，所以我不喜欢与她练习。”小男孩十分委屈地说。
“哦，是吗？玛丽，这就是你的不对了，麦克虽然发音不是很准，但是他是你的同桌也是你的搭档，你应该去尽力地帮助他改正过来，只有你们俩都说得很流利，那么你们的对话才会是相当的精彩呀。怎么能因为这就向同学使白眼呢？这是一种不友好的表现，同学之间应该相互帮助，这样才能是大家共同进步，你们说是吗？小女孩似乎已经意识到了自己的不对，怯生生地点点头。
“那玛丽你现在愿意帮助麦克吗？”我说到。小女孩表示乐意。我又紧接着问到：“麦克，你愿意接受她的帮助吗？”小男孩示意点头。
情况似乎发生了转机，我想干脆把鼓励进行到底吧。“那你们现在开始练习吧，一会儿我让你们将这段对话表演给同学们看好不好？老师相信你们有能力把这段对话表演得相当出色。几乎同时，我发现两个孩子的眼中闪过一丝兴奋的神色。毕竟孩子们的表现欲望都是很强烈的，都希望得到其他人的肯定（特别是他们的老师），那绝对是件美事。于是看到他们更加主动练习起来，我慧心地笑了，因此我知道他们已经正式进入状态了。
之后我让大家静下来看他们的表演。他们很自信地站起来，把我刚才新授的对话很流畅地表演了一遍。声请并貌，发音也很到位，演绎得非常完美。我高高地竖起大拇指表扬他们，“Excellent！”。其他同学似乎也被他们的精彩表演所信服，并投以热烈的掌声。同桌俩相视而笑，相信通过这次小小的同桌风波，他们以后的课堂表现会越来越出色，对话表演会越来越精彩。
我借助他们的成功表演,又不失时机地跟其他同学们讲到：“小朋友们，作为同学，我们应该相互团结友爱，不应该为了一点点的小事情而埋怨对方，甚至与对方闹矛盾，相互使白眼，这样既不团结又会伤害同学友谊，那多不应该啊！同学之间只有相互好好合作，才能共同进步，把该学得功课学好。刚刚玛丽和麦克就是在相互谅解对方，相互帮助之后，才把对话表演得如此精彩！我们是不是应该向他们学习啊！小朋友们都表示赞成。
虽然在这节课上发生了一点小小的意外，但同学们的学习热情非常高涨，跟我合作的也很默契。可以说收到预期的教学效果，自己感觉也很高兴，从这堂课中我也得到了一些不小的启发。
作为一名教师在传授知识给学生的时候，更需要对他们进行一些除了书本知识以外的引导和教育，比如：要学会尊重他人，让他们学会关心和体贴他人。小学生由于年龄偏小，加上认识水平的有限，容易产生认识上的以自我为中心，即只按照自己的意见、角度去考虑问题，而不善于从别人的角度去分析事情的原委。而现阶段我国比较突出的现象是，家中大多数是独生子女，他们在家中都是家长所关注的对象，而且是重点对象，生怕有个闪失。所以孩子们都很娇生惯养，从小就养成了“为我独尊”的习惯。这在一定程度上影响了他们的人际交往，成为他们同伴之间交往的“绊脚石”。因此作为教师我们更应该教育孩子尊重和关心他人，使他们在相互友好的环境中健康成长。
还有一个非常重要的因素是我们老师在处理学生关系时要全面了解情况，不要很盲目的作出判断，学会冷静分析，防止作出不恰当的判断，这样既没有很好的解决学生之间的矛盾，反而加剧了矛盾的发展。教师不能把自己的主观感受强加给学生。把自己的行为强加给人，心理学上成为因果关系刻板化，这种心理会导致师生关系恶化，伤害学生自尊心。教师要经常帮助儿童学会全面看待其他同学的思想方法，防止把人“一棍子打死”，使他们懂得每一个人都有自己的长处和短处，要对每一个同学进行恰当的表扬和批评。
让我们的孩子学会真正与他们去交往，学会真正体会他人的感受，去伸出自己每一双友善的手，去帮助别人，那么我相信他们在未来的学习和生活中，会更好更愉快的跟他人合作，创造出自己更加美好的未来。
