《向阳朵朵? ?静待花开》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
向阳花，有着充满希望的浓绿和象征活力的金黄所交织的美。它是夏日绽放的盛筵，是暖人心田的铺就。如同班级的每个学生一般热情洋溢，灿烂向阳。所以，班级故事和习作全部汇总命名为《向阳花的故事》。此内容涵盖老师的班级记录《静听花语》、学生寒暑假个人习作专辑《向阳花.语》和班级习作周刊《向阳花.语》。以下是五2班习作周刊的操作介绍：一、形式与内容
《向阳花.语》习作周刊的主要内容是班级学生每周的课堂习作、周末随文和寒暑假优秀习作的摘选。
【四年级 第一学期】
1.具体内容
一张A4大小的半页白纸，正面是学生课堂习作优秀句子的摘选，为了充分利用纸张，反面是班级一周常规简评和周积分的公布，周末作业的布置待办事项的通知。制作耗时大约需要3节课，每周1张 ，一学期完成16期。
2.操作形式
周五打印下发，课堂习作优秀句子摘选上榜的同学发放10分乐学币表彰鼓励。周末，家长阅读并签字留言。下周星期一至兴起四的早读花十分钟时间，全体学生集体朗读，选择自己喜欢的句子背诵识记，然后去小作者 处换取乐学币，一个句子2分。
3.操作意图
为完成课堂习作的反馈环节，选择句子摘选一是使学生关注细节描写让文章更为饱满，其二可以扩大表扬面，让更多的孩子知道习作是件简单又快乐的事情，在树立信心的同时激发学生热爱习作的兴趣。
【四年级 第二学期】
1.具体内容
一整张A4纸，正反两面使用。正面为课堂习作的优秀范文，老师批注并标注提纲内容，背面则是当周习作进步之星，其中一个板块为“老师寄语”，主要是针对班级课堂习作的一个整体反馈，包括写法指导、鼓掌鼓励等内容，最后是周末作业以及待办事项的布置。因为减少了上学期逐句摘选的时间，本期大约耗时两节课时间，每周1张，一学期完成17期。
2.操作形式
周五打印下发，优秀范文和进步之星发放相对应分值的乐学币加以表彰，周末家长阅读并签字留言。下周星期一至星期四：早读 朗读背诵10分钟
3.操作意图
第一学期为句子摘选，为了让学生更有篇章意识，关注到写作的篇章结构，通过老师的范文批注，慢慢学习如何品评作文。
【五年级 第一学期】
1.具体内容
一张A3纸的两面，做成习作周报的版式，内容主要是学生课堂作文中的优秀范文或有讨论价值的文章/班级记事---微景观播报稿、周末优秀随文等内容。最后是“教师寄语”和“爸妈寄语”。习作由家长周末打印发送班级邮箱，所以一定程度上解放了老师。报纸模板在开学初就已经打版完成，耗时大约一刻钟左右就可以完成。每周1张，本学期完成17期，另有6期专刊和1期特刊。
【五年级第二学期】
增设内容：
采蜜园地——针对不同类型的文章，给出“名人名言”“古诗词”等积累内容。
文海拾贝——学生根据报刊上的范文摘选好词和好句。
看官点评——老师给出具体模板，学生写下自己对整篇文章的总评。
习作擂台——改写刊用作文的某一段内容，与小作者pk。
易容变变变——有故事情节的习作，可以按自己的想象改写。
本学期已完成14期。《向阳花.语》习作专刊，简报或周报形式，两学年共计完成71期。每学期刊用数量大约为130篇。人均刊用数在3次，最多一人刊用12次。
二、操作流程
1.学生完成习作（课堂练笔 周末习作 周末随文 每周2-3篇 ）
2.教师评分盖章、筛选刊用
3.同桌互读评议 （周三早读）
4.家长录入 编辑寄语 发送班级邮箱（周一上交）
5.教师排版 传送复印室（班费印刷 ）
6.教师出刊 批注示范 张贴展示
(注明：表达方式、写作手法、修辞手法 、问题批注和对比阅读的标注。)
7.学生 朗读分享 完成批注（周五第二节）
完成习作教学的展示交流环节，同时作为一个评价反馈的平台。让班级记事能再次引发学生的思考，通过播报来及时纠正班风。同时，让学生在习作时有一定的篇章意识，在结构写法上有所关注，逐步学会如何品评习作。这也是一个学习成长的加油站，起到鼓掌鼓励的激励作用，锻炼上台分享朗读的胆量，又激发学生的学习兴趣。
三、激励机制
1 习作总分 个人累计 设置上限 兑换小礼品
2“星级作文” 打印发送 一篇100分 计入小组积分
3“刊用作文” 朗读分享 一篇200分 计入小组积分
4“父母寄语”“习作留言” 一次50分 争取关注度
5 学期末 总分合计 优胜者 赠送课外读物
向阳花，努力生长，努力绽放。《向阳花.语 》，期期进阶 ，期期精彩。用习作周刊推动习作专辑，化零为整，化难为易。制作一期，只是兴致之至，期期坚持，才能守住精彩。
