《向阳朵朵? ?静待花开》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
向阳花,有着充满希望的浓绿和象征活力的金黄所交织的美。它是夏日绽放的盛筵,是暖人心田的铺就。如同班级的每个学生一般热情洋溢,灿烂向阳。所以,班级故事和习作全部汇总命名为《向阳花的故事》。此内容涵盖老师的班级记录《静听花语》、学生寒暑假个人习作专辑《向阳花.语》和班级习作周刊《向阳花.语》。以下是五2班习作周刊的操作介绍:一、形式与内容
《向阳花.语》习作周刊的主要内容是班级学生每周的课堂习作、周末随文和寒暑假优秀习作的摘选。
【四年级 第一学期】
1.具体内容
一张A4大小的半页白纸,正面是学生课堂习作优秀句子的摘选,为了充分利用纸张,反面是班级一周常规简评和周积分的公布,周末作业的布置待办事项的通知。制作耗时大约需要3节课,每周1张 ,一学期完成16期。
2.操作形式
周五打印下发,课堂习作优秀句子摘选上榜的同学发放10分乐学币表彰鼓励。周末,家长阅读并签字留言。下周星期一至兴起四的早读花十分钟时间,全体学生集体朗读,选择自己喜欢的句子背诵识记,然后去小作者 处换取乐学币,一个句子2分。
3.操作意图
为完成课堂习作的反馈环节,选择句子摘选一是使学生关注细节描写让文章更为饱满,其二可以扩大表扬面,让更多的孩子知道习作是件简单又快乐的事情,在树立信心的同时激发学生热爱习作的兴趣。
【四年级 第二学期】
1.具体内容
一整张A4纸,正反两面使用。正面为课堂习作的优秀范文,老师批注并标注提纲内容,背面则是当周习作进步之星,其中一个板块为“老师寄语”,主要是针对班级课堂习作的一个整体反馈,包括写法指导、鼓掌鼓励等内容,最后是周末作业以及待办事项的布置。因为减少了上学期逐句摘选的时间,本期大约耗时两节课时间,每周1张,一学期完成17期。
2.操作形式
周五打印下发,优秀范文和进步之星发放相对应分值的乐学币加以表彰,周末家长阅读并签字留言。下周星期一至星期四:早读 朗读背诵10分钟
3.操作意图
第一学期为句子摘选,为了让学生更有篇章意识,关注到写作的篇章结构,通过老师的范文批注,慢慢学习如何品评作文。
【五年级 第一学期】
1.具体内容
一张A3纸的两面,做成习作周报的版式,内容主要是学生课堂作文中的优秀范文或有讨论价值的文章/班级记事---微景观播报稿、周末优秀随文等内容。最后是“教师寄语”和“爸妈寄语”。习作由家长周末打印发送班级邮箱,所以一定程度上解放了老师。报纸模板在开学初就已经打版完成,耗时大约一刻钟左右就可以完成。每周1张,本学期完成17期,另有6期专刊和1期特刊。
【五年级第二学期】
增设内容:
采蜜园地——针对不同类型的文章,给出“名人名言”“古诗词”等积累内容。
文海拾贝——学生根据报刊上的范文摘选好词和好句。
看官点评——老师给出具体模板,学生写下自己对整篇文章的总评。
习作擂台——改写刊用作文的某一段内容,与小作者pk。
易容变变变——有故事情节的习作,可以按自己的想象改写。
本学期已完成14期。《向阳花.语》习作专刊,简报或周报形式,两学年共计完成71期。每学期刊用数量大约为130篇。人均刊用数在3次,最多一人刊用12次。
二、操作流程
1.学生完成习作(课堂练笔 周末习作 周末随文 每周2-3篇 )
2.教师评分盖章、筛选刊用
3.同桌互读评议 (周三早读)
4.家长录入 编辑寄语 发送班级邮箱(周一上交)
5.教师排版 传送复印室(班费印刷 )
6.教师出刊 批注示范 张贴展示
(注明:表达方式、写作手法、修辞手法 、问题批注和对比阅读的标注。)
7.学生 朗读分享 完成批注(周五第二节)
完成习作教学的展示交流环节,同时作为一个评价反馈的平台。让班级记事能再次引发学生的思考,通过播报来及时纠正班风。同时,让学生在习作时有一定的篇章意识,在结构写法上有所关注,逐步学会如何品评习作。这也是一个学习成长的加油站,起到鼓掌鼓励的激励作用,锻炼上台分享朗读的胆量,又激发学生的学习兴趣。
三、激励机制
1 习作总分 个人累计 设置上限 兑换小礼品
2“星级作文” 打印发送 一篇100分 计入小组积分
3“刊用作文” 朗读分享 一篇200分 计入小组积分
4“父母寄语”“习作留言” 一次50分 争取关注度
5 学期末 总分合计 优胜者 赠送课外读物
向阳花,努力生长,努力绽放。《向阳花.语 》,期期进阶 ,期期精彩。用习作周刊推动习作专辑,化零为整,化难为易。制作一期,只是兴致之至,期期坚持,才能守住精彩。