《听王文英老师“如何撰写案例反思”有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上周五,我校全体数学老师听了苏州市学科带头人王文英老师的视频讲座“如何撰写案例反思”,感受颇深,简述如下。“从小到大,以少积多”。王老师从两个角度去分析了撰写案例反思的几种方法。从另一个角度去思考,也就是鼓励“从小到大,以少积多”的方式。作为刚刚步入工作岗位上的老师来说,写好“小”反思是积累经验的起点与有效方式。反思可以是针对课堂上的一个小片段、一句好的提问、一段精彩的师生互动、一堂课等等生成的思考,思考好与不好,思考好在哪里,不好在哪里。这样以比较小的角度与入口尝试去分析教学,才能为以后基于整个教材、整个学生全体的角度思考问题打下坚实基础。也如王老师所说的“小文章写好了,才可以写好大文章”。而且这种从小到大的写作过程,也为自己的教学研究积累提供了大量鲜活的素材,这样才能使以后的文章内容丰满而不失乏味。
“保持思考的状态”。不管是作为初写者,还是有经验的老师,要想写好文章,首先要做到一点:勤于思考。思考教材,思考教学过程,思考教学效果,思考学生……,不是基于深刻思考的文章是没有价值而言的,更何谈对自己的、他人的教育教学给与一定的启示引导作用。
王老师还对每一种角度结合亲身经历的一些案例,给与细致的说明。听了之后,很是惭愧。作为教学经验丰富、在教育教学上有一定成果的教师,仍能保持不断思考、不断创新的态度。而我,才工作第二年,却已感觉没反思可写,悲哀。究其原因,还是因为自己的不谦虚、不勤奋,没有一种自我怀疑、自我否定的精神。理论知识的匮乏也是自己思维停滞不前的主要原因。以后还要多学习,还要坚持写课后反思!