《诗词的魅力之大！作为教师，怎能不带着学生去发现诗词的美》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
三天的诗词盛宴让自己受益匪浅，在诗词中徜徉的感觉也是畅快淋漓。从低年级到高年级，不同的诗词课堂给自己带来很大的震撼和感触：原来，诗词的魅力如此之大！作为教师，怎能不带着学生去发现诗词的美呢？福建省特级教师、全国知名专家钟振裕老师风趣幽默的四年级文言文教学《铁杵成针》，让在场的老师都颇为佩服。四年级，刚刚接触文言文，孩子天生的抵触在所难免。钟老师正是抓住孩子这样的心理，逐步深入，不断鼓励，孩子们渐渐有害怕，不敢发言，到越来越活跃，越来越爱发言，这也正如钟老师在报告中所提到的：“你必须让孩子消除心里的恐惧。”是啊！我们承认遇到难题还害怕，何况孩子？我们想要孩子积极努力去学习，就得先让孩子感受到周围的安全以及老师对于他们面对难题的理解和支持，钟老师正是抓住了这一点，之后的教学才会越来越顺畅、越来越精彩。
课堂中，钟老师对文言文意思的理解换了一种做法，让学生讲故事，学生的积极性立马被激发，踊跃发言。换一种方法，一种让孩子能够接受的方法，老师教的轻松，学生学得也乐意。因此，我们对于小学教学，应该常常以孩子的眼光来看问题和设计问题，学生感兴趣、明白了，自然积极配合。
福建省名师、金牌儿童阅读推广人陈秀娟老师的精彩课堂和报告，一直在我心中回荡。那诗意的课堂、优美的语言深深吸引着我。在她课堂中，我看到了学生都变成一个个小诗人，在以诗人的视角欣赏眼前的美景。同时，陈老师又用不同的诗词来进行比较，让学生深刻明白作者为什么“不须归”。
在她的报告中特别提到“倾听”，报告开始便让老师们学习“倾听”，这一互动，让我想到了我们的课堂，让我也体会到了老师站在上面，我作为学生面对提问的心情。让孩子能够学习的前提确实要先学会“倾听”，课堂上有听才会有所思考，有听才能有所发现，有听才能有所收获。因此，听的训练很重要。让我明白了，在重教学的过程中要时刻记得养成学生好的学习习惯，这将使他们受益一生。
几天的培训中，诗词的文化魅力已深深感染着我，愿我能做一位合格的语文教师，将这博大精深的诗词文化带给我的学生，让他们从小受到古典诗词的熏陶，感受中国文化的魅力。
