,头绪繁杂。有人用“热锅上的蚂蚁”来形容做教导主任的状态。如果一味投入工作而缺乏思考,那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时我们还应当适时反思与总结,不断加强教学工作的力度与深度。还要时时更新观念,把握管理的规律。只有不断学习,我们才能够时刻站在教育教学工作的前沿,才能够高瞻远瞩,把教学工作做出新意,做出高度。
原以为我的教学管理工作是有序、扎实、有效的,但通过这次培训学习,我发现在工作中还存在许多问题,需要反思、改进:
1、常规教学管理还存在不少的问题,如:教师的教态,上课迟到、私自调课、敷衍了事等现象还存在,成为我们学校管理中的不和谐音符。我们要从提高教师的素质与责任意识上下功夫。
2、关于备课,教师备课环节不全,教学思路不够清晰,教法、学法的备写体现不够。一部分教师照抄备课教案(
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,照本宣读不能结合本班学生的实际情况,进行备案,集体备课不能只流于形式。
3、教导处的职能不只是抓抓常规日常工作,如何体现出创造性,唯有组织开展各种教教学活动,在如何组织学生进行有益的活动方面,我们还要下大功夫。
4、组织、管理教学工作,全面了解教师的思想状况,业务专长和教学水平,努力提高他们的思想和业务素质。
5、组织并鼓励教师阅读教育杂志、教育名著,提高自己的教育教学水平。
总之,百尺竿头,更进一步,我将在以后的教导工作中多学习、多反思,将教导工作既抓实,又抓活,在实中体现活,这样,方能牢牢把握教导管理的主动权,为学校教育教学工作服务,为全体教师服务!