《神奇课堂的魅力《水墨画——人物头像》听后感》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在本次网络教学培训课程中，我惊喜的发现了一个熟悉的名字：魏瑞江。其实说到熟悉也只是听过魏老师的两节课，只不过平时也在《少儿美术》杂志上关注着魏老师的’老魏信箱”,而且对魏老师所谈的话题与观点一直都特别感同身受，所以这次在平台上看到魏老师的讲述真的感到很高兴。美术教学说有意思其实也挺枯燥，说着许许多多人在重复着的话，做着许许多多人在做的事，美术教师做着普普通通的事，辅导着一届又一届的孩子，感觉他们似乎一样又有许多不同，每每感到课堂的平淡与普通而又深感无能为力。但是每次读到魏老师的文章都能感觉特别有意思，似乎一下子课堂变得生动有趣了。尤其是魏老师来我们这里参加一次活动，有幸听了魏老师的一节课，更是深刻体会到美术的艺术之美，课堂教学的无穷魅力。首先课题就特别有趣《没完没了》，魏老师用幽默风趣而又平实易懂的语言给孩子们上了一堂生动的美术课，直到下课，孩子们还意犹未尽，听课的老师们也感到收获多多，而直到看完魏老师讲述的成长故事，才真正使我也深深的懂得了什么是台下十年功，台上一分钟。原来根本就没有什么轻松幽默，根本就没有什么灵光一现，成功的背后都是辛苦的付出与多年的坚持。
最让我感动的是最近一次“千课万人”的课堂中，我再次有幸聆听了魏老师的一节《水墨画——人物头像》，再次感受到魏老师的神奇课堂的魅力。都知道魏老师的课好，到底好在哪里？首先，魏老师虽然娓娓道来，但不乏激情与鼓励。孩子们的语言表达准确，魏老师给以评价是这样说的：“你说的太好了，你长大了可以做一个老师。”认可孩子，鼓励孩子，一下子拉近师生的距离，让课堂更加具有凝聚力。同时，魏老师教给孩子最实际的小技法，感同身受的解决孩子们在创作中的实际问题。印象深刻的地方是在解决头部问题时魏老师的示范，好过太多的语言说教。何时示范，如何示范，不要为了示范而示范，课堂不是秀场，而是要解决孩子们的实际问题，这些如何去精准把握，这是课堂的艺术。魏老师无疑掌握了把握这种时机的最佳点，那么我们可以复制魏老师的课堂吗？我认为无可复制，因为这是魏老师独特之处，看似信手拈来，实则功力深厚，厚积薄发。我们要做到是从点点滴滴入手，提升自己的教学水平，更要加强专业素养，方能在课堂游刃有余。
魏老师的个人成长经历有点曲折与波折，但好在他是一个特别懂得感恩与付出的人，把一腔热血洒在三尺讲台，不管别人如何看待自己，埋头苦干，沉醉其中，他是幸福的教师，收获的不仅是成功，更是内心的丰盈。其实谁又没有各种各样的困惑呢，只是大多数人没有做到克服困难，冲出困境，比如我，时间被生活中各种各样繁琐杂事充斥，时间被分割的支离破碎，没有心思花更多的精力投入教学工作，只能说平淡的完成工作，没有什么创意，我自己并不满意自己的表现。我认为作为一名美术老师还是要用不忘初心的态度才能拥有更幸福的教育，从魏老师身上我意识到自己的困惑是多么可笑，制定了以下规划：
1、 面对现实，从脚下出发。人到中年，困惑多多，但是保持初心是幸福的开始，我回忆了一下自己的教学生活，其实我可以体会沉醉于教育的幸福。
2、 把握时间，不做时间的奴隶。没时间是大多数人的借口，其实只是不愿意花时间在这里而已。
3、 尽力而为，不是一句空话。还是要从一点一滴的小事开始做起。
