案例分析:僮的“入园哭闹”这个令家长和老师都头疼的问题解决了可能是您在寻找幼儿园新生入园过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
⒉《纲要》指出:“家庭是幼儿园最重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”田家僮只所以现在这种现状,和家庭教育有着极大关系,单是幼儿园教育,效果不会很好的,因此我们首先做起家园一致的工作。我们采取家访、个别谈话、各种教育讲座等方式,和家长及时交流幼儿在园的一举一动,有针对性的共同商讨教育策略,慢慢纠正祖辈育儿观念,争取做到家园教育的和谐统一。如:“送幼儿入园”这一行为,由原来的三人一起送,其中一人当“马”骑尿脖的情景,逐渐减少成两人,然后把爷爷的“马”的行为劝掉,改成手拉手走进幼儿园,再慢慢过渡只送到园门口,由孩子自己进园进班,从行为上、感情上,循序渐进地去改变。同时双边进行思想疏导,一方面,告知家长,这样溺爱其实就是一条无形的绳索束缚着孩子,这样的孩子能自主、自由、自立吗?眼前看着对他是“爱”,实质是对他最大的“害”,这个“害”时间一长,就会产生一种心理上的依赖,这种依赖较为顽固,需要家长极力配合才能完成。另一方面,告诉孩子,自己已经长大,要像男子汉那样自己的事情自己做,做错就要勇于承认等等,让幼儿在一个全新的环境里不断纠错,不断成长。同时,把孩子在园情况及时反馈到家长那里,让他们为孩子的点滴进步高兴,也能了解到老师的教育方法和教学效果,更加配合幼儿园的教育。⒊针对田家僮的特殊行为,采取特殊、针对性的方法。田家僮的行为可以看出他不太会与人相处,不太懂得日常生活行为及规则,因此才会“事故”不断的。所以我们让田家僮从理解行为规则做起,在各项活动前都给他提出符合他自身特点的目标和要求,并制定简单的约定。如吃饭、上课、自由活动、午睡时,从别人告他状的次数来决定对他的奖惩。惩罚就是不让他玩自己喜欢的玩具,奖励就是送他最喜欢的零食、贴画、红五星等等。经历几次奖惩以后,田家僮知道去争取奖励了,我把关于他的告状次数记了下来,欣喜地发现,数字在慢慢减少,他知道控制自己了!于是我对他提高了要求,由原来半天告状行为不超过五次给予奖励,慢慢变成两天不超过五次,一周不超过五次……同时,奖品由食物、贴画等过渡为赞许的目光、轻轻的抚摸、小朋友的掌声、口头的表扬……这种量身定做的教育方法对田家僮很出效果,他的攻击行为得到很好的纠正。
⒋孩子都喜欢和同伴交往,我们可以利用同伴群体的影响力带动田家僮。一边老师耐心给他讲道理,交给他与别人相处的方法,另外,还教育其他幼儿,不要和田家僮发生冲突,要团结、谦让、帮助他。同时,还帮助田家僮交到1-2个好朋友,让他能够模仿学习同伴的言行举止、行为规范,让他慢慢融入集体。
四、效果
经过近一学期的教育,田家僮的“入园哭闹”这个令家长和老师都头疼的问题解决了。他已慢慢学着和小朋友相处,虽然还时常会惹是非,但他已经在有意识约束自己的行为来赢得老师、同伴、家长的喜爱,他有了很大的变化……