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  • 从最初的胆小到现在的活泼自信

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  • 2016-03-22 从最初的胆小到现在的活泼自信,光阴似箭,岁月好似流水一样一去不复返,一转眼我在天幼快2年了。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教育故事,一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前,好像就在昨天一样。

    学习这个专业起,我就知道教师的职责是“教书育人”,可是如何“教书”、如何“育人”对于我这个初出茅庐的新教师来说真的是一个大学问。当我面对一张张“白纸”时,我忽然认识到自己向每一张“白纸”上挥下的每一笔是如此的重要,它将成为这里永远的痕迹,此时的我觉得自己肩上的担子真的好重。“人生百年,立于幼学”。

    陶行知先生说过:“爱心教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。”作为幼儿老师,如果我们拥有一颗爱心,就能感受到每一个孩子成长和进步,只要找到适合的方法,树立孩子的自信心,就会激发起幼儿无穷的积极性,起到事半功倍的教育效果。内容来自闪亮儿童网

      记得去年9月份,班里又转来了2名新生,一名男孩,一名女孩。女孩子很活泼,很喜欢交朋友,不到1个月便和班里的孩子成为了好朋友。但是男孩轩轩确是非常的腼腆,不爱说话,也不愿和小朋友交流。每天早晨来园,轩轩从来不主动开口向老师问好,每次都是奶奶在旁边提醒他,老师主动与他打招呼,他总是用大大的眼睛忽闪忽闪地看着我们。每天的早操,轩轩也是一动不动的;区域活动时,轩轩也经常是一个旁观者,他在和同伴共同参与的合作性游戏中更显被动,常常无所适从。当然,在集体教学活动中,轩轩很守纪律,能很专心地听老师和小朋友说话,但他从不主动举手发言。当老师请他发言,他的表情和肢体动作都表示出了他的退缩和拒绝。因此,轩轩给许多人的印象就是:沉默、害羞、不自信。

    面对沉默寡言的轩轩,我既担心又好奇。我希望自己能做些什么来帮助他。家庭是孩子最熟悉、最放松的环境家长是孩子最亲近的人,与家长达成共识是促进孩子变化的关键。为了进一步了解孩子,每次奶奶来接他的时候我总是忍不住多聊几句。在面对面的交流、沟通中,我对轩轩有了进一步的了解。
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