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  • 小班康康个案:用“爱”来说话

  • 2016-08-26 小班康康个案:用“爱”来说话,观察地点:小一班观察教师:王娟场景一:又到了午餐时间,孩子们洗完小手安静地坐在位置上等待着开饭,拿到餐碗的孩子们开始大口大口的吃饭了,只有康康,碗里的饭菜一动也没动。任凭老师在一旁怎么询问,他就是一句话也不说,一口饭也不吃。
    场景二:
    活动时间开始了,小朋友都在认真地听老师上课,突然瑞瑞哭了气来,原来是瑞瑞不小心用手碰到了康康,于是康康立刻还了一拳给瑞瑞。
    场景三:
    午睡时间到了,孩子们都来到寝室里开始脱自己的衣裤,并且整理好自己的物品,康康也开始脱衣服裤子,然后躺到自己的小床上睡觉,老师开始给小朋友们盖被子,忽然发现康康的裤子不对劲,用手一摸,果然是湿的,赶紧抱起他,结果床铺还是湿了,他在上床前就已经小便身上了,可是不和老师说,还是把外裤脱了,躺到床上,结果把床也弄湿了。
    案例分析:
    康康是一个比较内向的孩子,在幼儿园不愿意和老师主动交流,有什么事也不愿意告诉老师,和小朋友在一起游戏时,如果有谁不小心碰到了他,他必定用拳头解决问题。通过和康康妈妈的沟通得知,康康爸爸长期在外打工,难得回家,平时都是和妈妈在一起,妈妈也要工作,也没有太多的时间陪伴他,所以康康一般都是和电视相伴,所以到了幼儿园他不会和同伴友好相处。妈妈也算是中年得子,平时在家也溺爱的很,所以养成了孩子“小皇帝”般的性格,基本上在家都是有求必应的。在幼儿园午餐,小班的孩子都是饭菜和在一个碗里,康康不喜欢这样,他要饭和菜分开吃,可是对于这个要求,他又不愿意主动跟老师提出来,宁可饿着肚子也不愿意吃一口。
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