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幼儿午餐中良好行为习惯之养成
发布时间:2018年08月08日 11:06:47  
观察目的:通过前几次对翔翔的教育引导,翔翔在与同伴的相处中,行为是否有所改进、提高,是今天的观察目的。观察实录:午餐开始了,孩子们正安静地吃着午餐。这时,听见平平叫了起来:“老师,翔翔不让我吃饭。”我连忙看过去,只见平平边叫着边不停地甩着小手,而翔翔却抱着平平的左手不放。我忙问是怎么回事?平平说:“翔翔总是抓着我的手,我都不能吃饭了。”我转问翔翔:“是吗?”翔翔低着头咬着嘴唇不说话。看见翔翔这样,我蹲下身去轻轻地问:“为什么要抓平平的手呀?”翔翔看了看我,低声答道:“我要跟她做朋友,她不让。”我听了真是哭笑不得。
分析:
翔翔今天这种幼稚、无厘头的行为,说明孩子的心中极端孤寂,他特别渴望有朋友的陪伴。他怕一放手,别人就走掉了,不跟他做朋友了,可见他需要朋友的愿望有多么强烈。(幼教smtxjs.com)

建议与措施:
⒈通过游戏活动矫正翔翔的行为。针对翔翔的情况,我们可以设计一些活动,使翔翔提高认识,积极调整自己的行为,减少任性行为的发生。如:语言活动“好朋友“,让翔翔通过观察、讲述,把自己的行为和图中小朋友的行为进行比较,知道自己行为的不对,并积极改正。
⒉抓住时机,及时鼓励。我们要善于发现和捕捉日常生活中有价值的教育契机,进行随机教育引导。如:一次,忻忻不小心摔倒哭了,翔翔连忙跑过去蹲在忻忻的身边帮忻忻擦眼泪。我立即说:“瞧!翔翔多好啊!好朋友就要这样,互相帮助。只有这样做,别人才愿意跟你做朋友,翔翔记住了吗?”翔翔点了点头。
⒊创设适宜的环境进行疏导。要使翔翔能尽快地融入到小伙伴的中间,需要翔翔在家、在园都要保持积极愉快的情绪、积极健康的情感和行为。这就需要家长的密切配合。我与家长商议,翔翔在家时,多让孩子与同龄的小伙伴相处,多学学小伙伴好的行为,并及时鼓励翔翔的正确行为,以榜样示范强化翔翔的正确行为,逐渐让孩子掌握与同伴和睦相处的方法和技巧。
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