《玩沙游戏学习故事：沙池里的学问》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天来到沙池，大家都快速的换好了小雨鞋拿好了装备，但是我观察到大部分孩子都是各玩各的，有的在拿着铲子这边挖到那边，有的索性就不挖了，拿着耙子在翻沙……也有一部分孩子两三个围在一起玩，但几乎幼儿之间没什么交流，合作性差。我看到刘宇泽拿着一个小房子的模具和一个小耙子，正在一点一点的用耙子模具装满沙子。耙子每一次耙沙都只能耙很少的沙子到模具里，他刚开始显得十分自信，可是渐渐地耙了很久，小房子的模具里还没有装上满满的沙子。这时的他有些急了，于是放下了手中耙子，改用小手捧了一些沙子放在模具里。这次的效率显然比耙子快了不少，不一会，模具里的沙子就已经满满的了。他用双手在模具上轻轻地按压了两次，想把模具里的沙子压实一些。然后，小心的把模具倒扣在平平的沙地上。他尝试着把模具从沙子上拿下来，刚小心翼翼的掀开一个角就发现里头的沙子并没有成型还是松松的状态。这时，包雨叶走了过来，想了想说：“你再在这个里放点沙子，再来一次。”一边的刘宇泽显得不太情愿：“不行，拿下来就坏了。”包雨叶又想了一会，二话不说，小脚踩在了模具上：“这样就好了。”两颗小脑袋凑在一起轻轻的拿开了上面的模具，一个漂亮的小房子就出现在了沙地上。两个孩子一起开心的笑了。
三、分析与反思
玩沙是孩子喜欢的活动。每次玩沙，我发现孩子们都是三五成群，自己在自己的“圈子”里玩，刘宇泽小朋友与其他孩子有些不同。他总是喜欢一个人待在一边自己做自己的，要不就是和小远一起游戏。
从这次游戏可以看出，刘宇泽是个做事非常认真、有耐心的小男孩。对自己喜欢的房子模具玩了很长时间，蹲下挖沙子其实是非常吃力的，而刘宇泽丝毫没有觉得累，反而比较满足。在我发现他在第一次尝试失败的时候，我犹豫着要不要帮助他。但是，包雨叶的出现、他们一起解决问题的过程，让我对他有了新的认知。事实很出乎我的意外，他不仅解决了困难还完成了自己的目标。我们应该为他点赞，因为他的专注力非常集中，值得孩子们学习。
支持策略：
刘宇泽以前最喜欢和小远一起玩，可是，今天小远没有来，可能刘宇泽很失落，所以后来我看到刘宇泽一个人在沙池旁走来走去时，我想让游戏能力较高的航航和他一起玩，可是，刘宇泽并没有和航航成为很好的玩伴，于是他就一个人玩。
在游戏评价环节时，首先应该表扬刘宇泽。其次在以后的活动中，鼓励刘宇泽交更多的朋友。创造更多的机会让刘宇泽和其他孩子一起游戏。
