,这是
老师的职责。事先提防总比过后处置要好一些。会不会本身吃饭?用筷子仍是用勺子?
是否偏食、挑食?
是否对个体食物过敏?
孩子从小是谁带大的?
性格特点是什么(方向恬静仍是好动)?
日常平凡有什么乐趣、快乐喜爱?p27
日常平凡会本身一个人玩吗?
在家里喜好玩什么
玩具和游戏?
在户外喜好玩什么游戏和
活动?p30
喜好看什么电视节目?
注意:向老师介绍
孩子长处的同时也应向老师介绍孩子的错误谬误,但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲,以免他发生恐惧老师的心理而不肯去幼童园。让孩子和老师多接近扳谈,让孩子告诉老师本身叫什么,多大了等
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,把本身最喜好的图书和玩具给老师看看,和父母共同送老师出门等。
别的,最好将孩子的具体环境以书面形式记实,交给老师存档。若是幼童园在入学前没有放置家访,这份关于孩子的书面陈述则是父母必需完成的“功课”,不妨自动交给老师,帮忙老师更好地领会孩子。