《娃娃家游戏观察记录与评析》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察记录：马上就要过新年了，娃娃家里真热闹，小游客们带着年糕、礼品盒来做客。 小游客A：“这是我送你们的年糕，可以热一下吃吃。”爸爸：“谢谢！坐下喝杯茶吧！”小游客B：“这是给宝宝的新年礼物，祝你们新年快乐！”妈妈：“谢谢，请你在我们家吃饭吧！分析评价：
1. 新年快来到了，幼儿知道去娃娃家做客可以准备一份礼物，主人和小客人们还不忘说“甜甜的话”，也可能与幼儿的已有经验有关。
2. 幼儿混淆了“快要过新年”和“过新年”这两个概念，所以说了“祝你们新年快乐”的祝福语。
支持策略：
表扬了懂礼貌的小游客与小主人，并请他们介绍了自己做客和招待客人的经历。
请其他幼儿说说过新年时自己真实的做客或招待客人的经历，以及过新年时还可以说哪些甜甜的话。
教师向幼儿说明，现在还没有过新年，而是准备过新年。
想象、创造是幼儿角色游戏的特征。幼儿的想象是我们无法预测的，那么我们也并不知道在游戏中他们所需要什么，只能提供一些最基础的，而一些具体的则需要看幼儿的需要。而我们不能在幼儿需要时直接提供，当我们发现幼儿需要什么时，需要时间去准备。担当提供一些开放性的材料时，幼儿一发现他们缺什么，就能发挥他们的想象，利用这些材料，做出他们想要的东西。如，在菜场，饭店的小员工时常会去买菜，而他们会买些什么，我们并不知道，所以除了一些平常都要用的菜外，我们还投放了橡皮泥，让菜场的人根据客人的需要来捏。我们还会收集一些传单、瓶子、卷纸筒等，让幼儿根据自己的需要来改装。
