《孩子们和幼小的春笋一样，每一天需要自己站立》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春天到来百花开啰，春笋破土钻出来啰，点点腰，昂昂头，哟啰喂，比一比看谁长得哟啰喂…… 这是一首描写春天的歌，也是我对《聚焦幼儿园教育教学：反思与评价》这本书的解读。我觉得这本书的价值点就是：生命教育。孩子们每一个人，都是生命的个体。幼儿园教育也渐渐地将视觉转化到人的一生的需要来进行教育。当然，这里的教育方式也是适合孩子的比较有趣、生动的方式。
一篇文章的简短的词语，也都透露出作者的思想。现在我以书中写到的两个类容看，分别是：一是对幼儿的兴趣点做价值判断，形成教育教学主题；二是通过适宜的材料投放与游戏活动，支持幼儿跨越学习难点。
首先，我们来看，内容中的几个关键词：做价值判断、适宜的材料投放、支持、跨越。
书中的做价值判断是针对幼儿的兴趣点来的。那么，怎么样才是有价值的呢？那就对教师本身有要求的，对一件事情作出相对准确的价值判断必然是建立在经验的基础上。建立在教室对孩子群体的了解，对周围生活的了解，家长的了解的基础之上，产生的价值判断。
适宜的材料投放也是教师根据班级的孩子、生活环境等加以取舍，所选择的材料。我想，这两点都是要求教师本身必须具备丰富的知识体系和经验，才能真正的选择有价值且适合孩子们的材料、兴趣点。
支持、跨越这两个词。我觉得点出了，以孩子为本。以往，我们总是说站在孩子的角度来思考问题。那么，孩子的角度，到底是什么角度呢？概念比较模糊。这里的支持和跨越，也让我知道了一种对待孩子的方式。在人的一生中，总会遇到问题难以解决，这时，我们只有依靠自己来跨越了。在跨越时的那种勇气和希望，我相信在面对同样类似的问题的时候，对于孩子来说是轻而易举的。
孩子们和幼小的春笋一样，每一天需要自己站立的，因为在他们的群体中：和朋友相处、解决困难、表达情感，这些都需要自己来完成。作为教师，我们通过各种教学方式和活动，告诉孩子一些方式，鼓励他们克服困难。让孩子在面对困难的时候，能够“点点腰，昂昂头，哟啰喂，比一比看长得哟啰喂”。我觉得这就是教育，这也是生命，既又相互支持的合作和爱，又有成长中自己必须的独立和努力。春带来希望，我正努力成为这片竹林好的守护者。
