《理论与实践的结合，让集体活动更加有效》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，教研组重点引领老师们对集体活动有效性进行了研讨。在新的星级评审解读中，我们的集体教学活动只有一个时，如何开展有效的集体教学成为了我们的研究主题。在业务学习中，老师们针对这一问题，在了解集体教学特征的基础上，通过观看教学视频，结合平时的经验，进行了热烈的研讨，每个年级组针对不同的方面提出了相关的策略，使每一位参加学习的老师都获得了相关的经验。在此基础上，我们教研组结合“指南”中的健康领域“具有一定的力量和耐力”这一目标，采用两两抱团的形式，分成教学活动设计组和教学活动实施组，让高级教师和年轻教师组成一个两人研究小组，对这一目标进行解读，设计出适合不同年龄幼儿的集体教学活动，并加以组织，在组织活动中，很多老师都非常认真，不断地将教案进行试教、修改，使理论得以实践，用实践来证明理论。
集体教学活动作为幼儿园教学的一个重要手段，当自主游戏和自主活动来袭时，集体教学活动依然放射着其光芒。在半日活动中，当集体教学活动只有一个时，我们必须提高其有效性，使孩子们获得更多的能量，更好地开展自主游戏和自主活动！
