《为什么从幼儿期就要养成垃圾分类的意识》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，从日常生活入手，培养初步的环保意识和行为。”虽然没有具体、明确提及垃圾分类，但提出了要让幼儿养成初步的环保意识和行为习惯、垃圾分类观念和习惯的培养显然应该是教育内容之一。近年来，培养幼儿垃圾分类意识和行为习惯的养成也开始受到国内学术界的关注。就目前的实际情况来看，以我们县城为例，我们县城最近一直在迎接创建的文明城市的验收，无论县城的男女老少和大小公民，都迫切需要有垃圾分类的意识，并且有垃圾分类的行动，才能让我们更好地顺利迎接文明城市的验收。但是，现在关于垃圾分类设施不够完善，我们县城现在就有“可回收、不可回收”两类垃圾桶，缺乏专门的工作人员指导和监督，有的公共场所甚至没有垃圾分类的标识，再加上有相当一部分幼儿垃圾分类的概念不清楚，不能很好地进行垃圾分类。另外，有些家长在生活中对垃圾根本不进行分类，全部放进一个垃圾袋。这种现象在县城普遍存在，在对幼儿进行过垃圾分类的教育时，老师和家长及幼儿周围的人没有为幼儿做出良好的榜样，影响幼儿从小培养垃圾分类的意识，幼儿身边的人也没有为幼儿做出良好的榜样，从而也不利于幼儿行为习惯的养成。在环保日益重视的今天，所以从幼儿开始对于幼儿垃圾分类意识和行为的养成的培养势在必行。
我们作为一名幼教工作者，应该迎接大形式下社会的需要，从娃娃抓起，从从小对孩子进行垃圾分类这方面的意识教育。在孩子们的小小内心深处播下长远的环境保护的意识和养成习惯的种子。
