《成人如何促进幼儿的体育游戏》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
体育游戏及包括了运动技能的训练，又以幼儿喜欢的游戏形式来进行。幼儿能够在体育游戏的过程中促进大小肌肉、平衡能力、和身体灵活性的发展。所以成人需要为幼儿提供每天参与游戏活动的机会。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出，必须保证幼儿每天2个小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育活动时间，而幼儿幼又不能像成人那样进行高强度的技能训练，而是在游戏中促进各项能力的发展。所以成人要支持幼儿的户外游戏，成人应明白不同年龄阶段的幼儿适合的体育游戏，并未幼儿提供进行自由游戏的机会，并坚持将游戏作为促进幼儿体育运动的一种方式。幼儿一旦有足够的时间进行体育游戏的话，那么他就会减少使用电子产品的时间。当然幼儿的体育运动具有一定的节奏，从刚开始的热身到活动的高潮再到最后的放松环节，整个过程必须具有一定的过渡性，所以成人要合理安排好动静交替的体育游戏。同时成人要关注到不同性别在选择游戏中的差异性，并支持男孩和女孩在选择游戏时的不同倾向性，尊重并引导他们进行。
有指导的身体游戏
有指导性的身体游戏不仅可以帮助教师掌握基本的动作技能，促进大小肌肉的发展，也可以帮助幼儿在集体运动的过程中养成遵守规则的意识和能力，同时在进行集体活动的过程中，学会团体协作，体会到合作的力量，促进幼儿的社会性能力的发展。但是我们也需要注意到在和孩子进行能让孩子发展各种应有身体动作的时候，要选择一些适合幼儿身心发展现状，同时又能帮助幼儿达到最近发展区的游戏动作。我们要格外注意那些不适合幼儿的活动，因为这些不适合的动作可能会在一定程度上阻碍幼儿参与活动的积极性和主动性。如果成人能给与得当的引导，那么幼儿的体育活动就变得有意义。
细究原因，学前儿童大部分都待在集体环境中，越来越多的机构开始意识到开展有指导性的动作技能活动的必要性，这些有指导性的身体游戏必须对幼儿的身心发展具有发展性，并和幼儿的身心发展水平相适应。学前儿童的身体具有一定的柔韧性，但是一旦过度损伤也会造成不可逆转的损伤，所以幼儿进行技巧性的身体游戏的时候，必须有高质量的动作技能来进行辅助。
