单独行为游戏的解读
发布时间:2017年12月20日 13:15:17  
太仓艺术幼教中心南园幼儿园  朱彩萍,非常感谢学校给我们提供的这一本《游戏、儿童发展与早期教育》。打开厚厚的书,我很快被吸引住了。书本的编排非常人性化。单就目录来讲就非常有特色。不仅有简要目录,还有非常细致的详细目录,便于我有选择地看其中的内容。作为一个社会或非社会的游戏概念,现代的研究都对单独游戏进行了进一步的划分。目前被普遍接受的共有以下三种类型:缄默行为、安静孤独行为和活跃孤独行为。

⒈缄默行为

旁观和无所事事的行为可称为缄默行为。无所事事的行为是指儿童什么也不做,也没有观察别人,只是无目标地在教室里四处走走逛逛。旁观行为是指儿童兴致盎然地观看他人游戏。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

小于就拥有缄默行为。每天来园,当大家都在玩建构游戏或区域游戏,他就办了一只椅子走来走去,不知要把椅子搬到哪里,不知道自己要坐在哪?有时目光与老师交接,他会立刻低下头,从活动室的这一头跑到活动室的那一头……

其实,小于的这些行为从一定程度上也反映出儿童的社会焦虑症,可能存在进入同伴群体的困难。所以,我们可以鼓励家长多带孩子出去和小伙伴一起游戏,鼓励孩子大胆地、积极主动地参与,让孩子学会和小伙伴交往的方法、体验到交往的乐趣。在幼儿园,我们也可以让小于做小弟弟,让游戏能力强的小姐姐带着他一起游戏,从而让孩子不再如此“缄默”。

⒉安静孤独行为

这一行为指的是独自结构游戏。儿童此时独自制作东西,或是做自己感兴趣的事。这种行为是儿童有意为之。
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