《单独行为游戏的解读》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓艺术幼教中心南园幼儿园 朱彩萍，非常感谢学校给我们提供的这一本《游戏、儿童发展与早期教育》。打开厚厚的书，我很快被吸引住了。书本的编排非常人性化。单就目录来讲就非常有特色。不仅有简要目录，还有非常细致的详细目录，便于我有选择地看其中的内容。作为一个社会或非社会的游戏概念，现代的研究都对单独游戏进行了进一步的划分。目前被普遍接受的共有以下三种类型：缄默行为、安静孤独行为和活跃孤独行为。⒈缄默行为
旁观和无所事事的行为可称为缄默行为。无所事事的行为是指儿童什么也不做，也没有观察别人，只是无目标地在教室里四处走走逛逛。旁观行为是指儿童兴致盎然地观看他人游戏。
小于就拥有缄默行为。每天来园，当大家都在玩建构游戏或区域游戏，他就办了一只椅子走来走去，不知要把椅子搬到哪里，不知道自己要坐在哪？有时目光与老师交接，他会立刻低下头，从活动室的这一头跑到活动室的那一头……
其实，小于的这些行为从一定程度上也反映出儿童的社会焦虑症，可能存在进入同伴群体的困难。所以，我们可以鼓励家长多带孩子出去和小伙伴一起游戏，鼓励孩子大胆地、积极主动地参与，让孩子学会和小伙伴交往的方法、体验到交往的乐趣。在幼儿园，我们也可以让小于做小弟弟，让游戏能力强的小姐姐带着他一起游戏，从而让孩子不再如此“缄默”。
⒉安静孤独行为
这一行为指的是独自结构游戏。儿童此时独自制作东西，或是做自己感兴趣的事。这种行为是儿童有意为之。
静静小朋友每天吃完午餐就一个人坐在那，不声不响，也不拿东西玩。即使你鼓励她去玩其它的游戏，她走了一圈在你不注意时又回来了。但是她喜欢玩她的小手帕，
可见小手帕是静静心爱的随身物品给，于是我们开始在班级丽玩折小手帕游戏，慢慢的孩子们愿意和静静交往，静静也在同伴面前展示自己折的小手帕，现在的静静已经变得自信活泼起来了。
⒊活跃孤独行为
这一行为类型包括独自功能游戏和独自角色扮演游戏。前者是指儿童独处并进行没有目的的反复肌肉运动；后者是指在独处时进行假装游戏。
在这些不同类型的单独游戏中，儿童个体差异在一定程度上与儿童自身所处的发展阶段相联系，一般而言。独自结构游戏随着年龄的增加而增加，独自功能游戏则随着年龄的增长而减少。
相信了解了这些，对我们更好地观察、分析幼儿的行为，实施更有针对性和操作性的育儿措施会有很大帮助！
