《《木兰从军》教学反思》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《木兰从军》这是一篇历史传说故事，学生课前观看了动画片《花木兰》，对花木兰替父从军的故事有了一定的了解，因此，我在教学的过程中，扣住“女英雄”，从三个版块入手，引导学生理解词义、阅读故事、了解人物、感悟人物形象。首先，我从课题入手，让学生说说木兰是个什么样的人。学生读了课文的第一自然段，初步知晓木兰是古代的女英雄。什么是英雄？此时我引导学生结合知识积累、结合生活经验，说说生活中什么人我们会称为英雄？历史故事中什么人会称为英雄？学生纷纷表达了自己的观点。
接着，带领学生学习课文的第二自然段，通过创设情境，引领学生感受木兰为国为家的英雄形象。在情境设计中，我设计了木兰说服全家的片段，在体验角色、走入角色的过程中练习说话，感悟木兰为国为家的决心与勇气。
第三自然段为一部分，借助动画片《花木兰》中战争场面的片段，从一个侧面引领学生感受木兰英勇善战的英雄形象。
最后，第四自然段为一部分，借助《木兰辞》的原文片段，让学生古今对照阅读，引领学生感受木兰文静俊美的英雄形象，从而让学生通过多方面感知花木兰是一位不同平常的女英雄。