《16中国红教学设计（第二课时）》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
课时目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会写本课7个生字，认识5个生字。教学过程：一、复习导入。上节课,我们学习了第一小节,还写了两个生字。
1.全班听写“身、安”两个生字。(写完后四人小组内互相批改,不正确的进行订正。）
2.出示句子，按课文内容填空：
东方升起的（ ）是红的，春天开放的（ ）是红的，（ ）身上的衣服是红的。迎风（ ）的国旗也是红的。
3.指名学生背诵第一小节。
二、读长句,品味“红”。
1.你们刚才背诵的是小诗的第一部分, 红色越来越清楚了,句子也变得越来越长了。
在第二部分中也有四处红色的事物, 它们分别是哪些呢? （城楼、灯笼、春联、笑脸）
2.看图,重点理解“春联”,认识“联”。
3.四人小组用我们上节课学习的方法, 你们也来记住这一部分吧！
城楼——城楼是红的——天安门的城楼是红的，
灯笼——灯笼是红的——挂起的灯笼是红的——高高挂起的灯笼是红的,
春联——春联是红的——门上的春联是红的——家家门上的春联是红的,
笑脸——笑脸也是也是红的——一张张笑脸也是红的——我们的一张张笑脸也是红的。
4.四人小组交流，自己记住了哪些？
三、发散思维,寻找“红”。
1.看图, 你还能想象到的红色事物有哪些呢? (慢慢显现图片)
爆竹 除旧迎新的
绣球 舞龙灯的
舞绸 扭秧歌的
剪彩 开张大吉的
贺卡 恭贺新禧的
朱砂 点在小朋友眉心的
冰糖新芦 手里的一串串
……
2.其实啊,“中国红”无时不在,无处不在。想想在婚礼上,在过春节的时候,或者在其他什么地方,你还记得哪些中国红?
用上“……是红的……是红的……是红的……也是红的”这样的句式。
3.中国红,这是一种多么喜庆、多么让人振奋的色彩,让我们一起再来读读课文《中国红》。
四、学习生字。
出示生字词：妈 杨 城 挂 张
1.四人小组自主学习，说说用什么方法来记忆字形？（都是左右结构）
2.小组交流，结合学生发言：教师小结
熟字加偏旁：妈 城
换偏旁：佳——挂
猜谜法：杨——小手扬起来 弓长就张开——张
3.指导写字
妈：左窄右略宽，第一笔撇点与最后一笔横之间注意避让。
扬：横折折折钩上头要小，下面写得饱满，两撇要平行，一短一长。
城：左边要窄而小，右边斜钩最长，注意左右两边穿插避让。
挂：右边两个土，上面的土稍宽。
张：竖提要直，撇画伸展。
4.师在田字格示范书写后生书空。
5.给生字找朋友。
妈：妈妈 姑妈 姨妈
扬：表扬 发扬 赞扬 飞扬
城：城市 城楼 城墙 城镇
挂：牵挂 挂牵 挂念
张：张开 紧张 一张 开张 张飞 慌张
6.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。
【课堂检测】
一、比一比，再组词。
马（ ） 成（ ） 长（ ） 挂（ ）
妈（ ） 城（ ） 张（ ） 娃（ ）
二、补充词语。
（ ）的花儿 （ ）的太阳 （ ）的国旗
（ ）的灯笼 （ ）的城楼 （ ）的衣服
