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统编小学语文二年级下册第二单元写话《我的好朋友》教学设计
发布时间:2019年03月14日 15:19:41  
教材内容分析:《我的好朋友》是统编小学语文二年级下册第二单元的写话,也是本册的第一次写话。

  本次写话是照样子写身边的一个好朋友,内容贴近学生的生活,学生有话可写。教材用提问和表格的方式提出了写话要求。用三个问题提示了本次写话的方法:“他是谁?”“长什么样子?”“你们经常一起做什么?”然后用表格呈现了一个例子:“我的好朋友叫张池,他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的,笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学,一起回家。我们经常一起打乒乓球。”这样的教材设计,有方法提示,有样例呈现,学生有法可依,有样例可模仿,从而降低了写话的难度。

  学情分析:
  统编教材前三册共涉及3次课后仿写和3次写话训练。(幼儿教育m.smtxjs.com)


  由表格可见,学生已了解写话的格式要求,有书面表达的基础,能留心生活,观察图画,在写话中运用学过的词语和句式,对写话有一定的兴趣和自信心。本次写话在此基础上,要求学生能根据提示,仿照样子,写自己的一个好朋友。

  教学目标:

  1.能根据提示,仿照样子,写自己的一个好朋友。

  2.能对写话产生兴趣,树立写话的自信心。

  教学重难点:

  能根据提示,仿照样子,写自己的一个好朋友。

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、游戏激趣,引出话题

  (一)游戏激趣:猜猜他是谁

  师:我们先来玩一个游戏,猜猜他是谁?

  逐步出示文字:

  1.他,一身黄毛,身穿金甲,头戴金箍,火眼金睛。

  2.他的脑袋大大的,眼睛也大大的,顶着一个西瓜头,肉嘟嘟的脸蛋很可爱。他的爸爸有着小小的脑袋,脸上架着一副眼镜,长得又高又瘦。

  3.他十三年里,为了治水到处奔走,曾经三过家门而不入。

  4.他穿着草鞋,戴着斗笠,跟战士们一块儿挑粮。战士们把他的扁担藏起来了,他又做了一个。

  指名猜。师生对话,揭示答案。

  师:真是一猜就中!老师很好奇,你们为什么猜得这么快,这么准?

  学生交流。

  师小结:这几段话,有的写的是外貌,有的写的是做的事情,所以大家一猜就中。

  (二)导入话题

  师:这学期的第一次写话我们来写一个你的好朋友。

  板书:我的好朋友

  二、借助表格,学习写话方法

  (一)师生交流话题

  师:谁是你的好朋友?

  指名交流。

  (二)借助表格,了解写法

  师:怎样写自己的好朋友呢?教材提供了一个样子,自己读一读,看看你知道了什么?

  师生交流。

  (三)确定好友,表格填空

  师:你想写谁?我们也用表格的方式介绍一下自己的好朋友。

  师在黑板上贴上表格。

  学生拿出各自的表格,完成填空。

  三、连句成段,自由写话

  (一)学习连句成段

  师:谁能把书上的表格变成一段话来介绍张池这个朋友?

  指名说。

  师:能不能像他这样,把自己写的好朋友连起来说一说?

  同桌互相交流。

  (二)提出写话要求,自由写话

  师:同学们交流得很认真,现在赶快把你的好朋友写下来吧。

  出示写话要求:

  按照“谁、长什么样子、我们经常做的事”的顺序写一段完整的话。

  学生回顾写话格式。

  学生自由写话,教师巡视,提醒书写姿势。

  四、展示交流,五星评价

  (一)出示五星评价标准

  1.写清楚了好朋友是谁。

  2.写清楚了好朋友的样子。

  3.写清楚了和好朋友一起经常做的事。

  4.做到开头空两格。

  5.做到正确使用标点。

  做到一点就得一颗星,都做到了就评为★★★★★写话作品。

  (二)展示一篇写话作品,教师示范评价

  围绕五星评价标准,教师示范评价。

  (三)再展示一篇写话作品,学生评价交流

  围绕五星评价标准,学生自己评价交流。

  (四)总结

  师:今天我们学会了写一个自己的好朋友。课下,请大家继续修改自己的写话作品。

  板书设计:

  我的好朋友
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