《观摩了三节复习课后我对于复习课有了新的认识》可能是您在寻找小学三年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们于1月9日在贾汪区团结小学举行了培育站的第十一次活动。临近期末考试，所以此次的主题紧紧围绕着复习课而展开。首先观摩了三节复习课，而后听了一个讲座。通过此次活动，我们发现复习课都有一个共性，他们不是单纯的进行书本知识的再回顾，而是在回顾旧知的基础之上求活，求变，进行拓展延伸。无论是李老师的一题多解，多次运用转化策略加强知识间的联系，让学生不仅知其然还知其所以然；还是陈老师的七八五十六的上下左右口诀的关系，以及转换其为算式，尤其是在加强加法与乘法、除法与减法之间的联系，让人耳目一新，并且让2年级的学生把已学的知识进行梳理和联系，同时，在课业的最后，老师提出的与12相乘，也让学生对于乘法口诀的应用有了一个质的飞越。
随后，我们听了由徐老师主讲的《关注复习课的“有效性”》的讲座，结合刚才的上课情况，徐老师认为复习课极其重要，是“点睛”之笔。徐老师认为复习课由把握课型—注重实效—形成习惯—勤于思考—复习建议五环节组成。上复习课时教师要将知识进行归纳整理和迁移拓展，帮助学生用知识来解决问题和提升学生的数学思考，复习课要做到具有针对性，不能面面俱到。同时，徐老师对于我们的复习课堂也提出了6个要求和4个不做。
通过这次活动的学习，我对于复习课有了新的认识，不再是单纯的做试卷，讲试卷，而是通过试卷发现学生的问题，从而提炼知识点，和学生一起进行整理归纳，进而让学生形成体系。这次的活动使我获益匪浅。
今天，工作站第11次活动在贾汪区团结小学举行。上午的活动安排了三节复习示范课，非常有时效性。首先，路露老师执教三年级的复习课《两、三位数乘一位数》，本节课有几个亮点：第一，学生课前用思维导图的方式呈现本单元的知识，学生来讲解；第二，练习中不管是口算，笔算还是解决问题，都体现了知识的延伸：由两三位数乘一位数延伸到四位数、五位数......乘一位数。接着，李艳琴老师执教了五年级的复习课《多边形面积的整理复习》，主要探讨了平面图形面积公式的推导和内在联系：第三节课陈为强老师的《表内乘除法复习课》，更是让我耳目一新，原来表内乘法也可以做到数形结合，为以后学习长方形面积打下基础。
复习课不是机械的重复，而是要把课本越教越薄，力求在学生已有学习经验的基础上，知识结构之间要努力做到求联、求活、求变、求延。这三节课都体现了这四个方面，同时也给我们今后如何上复习课起了引领示范的作用。我想在今后的复习课上，我要尽量抓牢基础，把前后知识联系起来，不能就题讲题，要能举一反三，融会贯通；教知识的同时，还要提升数学思考，只有老师的眼光放长远了，学生才能形成好的学习习惯。
