《“错误的结果”是解决问题的突破口》可能是您在寻找小学四年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市城厢镇第四小学 五（3）班 吉如玉 （问题）小马虎在计算3.56加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到4.23。你能帮他算出正确的答案吗？（思路点睛）从题目的叙述中，我们知道：4.23是一个“错误的结果”，不 过，这个“错误的结果”，就是我们解决问题的突破口。
想一想：这个错误的结果是怎样得到的？读了题目，我们知道，它是用3.56加一个一位小数得到的。小马虎计算时，用3.56加这个一位小数，得到4.23。根据“被减数”4.23和“差”3.56，可以求出“另一个加数”：4.23-3.56=0.67，也就是说，这个一位小数是0.67。所以，小马虎应该计算的算式是：4.23-3.56=0.67 0.67×10=6.7 3.56+6.7=10.26，正确的结果应该是10.26。
如果继续思考，我们可能会想：“错误的结果”和“正确的结果”相差多少呢？不难发现，3.56是从 4.23减去一位小数得到的，如果用4.23加上那个一位小数，就得到正确的结果了。“错误的结果”和“正确的结果”，相差两个的那个一位小数。根据上面的分析可知，那个一位小数是0.67，那个3.56+0.67×10也能得到正确的结果10.26。
再想一想：题目为什么不告诉我们两位小数呢？如果直接说“小马虎用竖式计算4.23加上一个一位小数”，可以吗？
这个问题留给同学们思考。
