《四年级听课记录:三角形的特性》可能是您在寻找小学四年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
课前交流:听说回答问题最积极,今天愿意把你们最优秀的一面表现出来吗上课
一、认识三角形
1.请听:出示小猴和小兔围篱笆的图形,播放声音“我围得最牢固”“我围得最牢固”“我围得最牢固”
&谁在争吵?
&谁围的篱笆最牢固?*小猴子,因为用三角形围的。
2.&看来三角形有无穷无尽的奥秘。今天我们就来看看生活中的三角形,好吗?
&请在稿纸上画一个自己最喜欢的三角形。*画三角形
3.&出示三种三角形,观察有什么共同的特点。*都是直直的 *都有三个角 *都有稳定性
&小结:都有三个角 三条边 三个角 三个顶点 所以三角形的共同特征是:三条边 三个角 三个顶点
4.&你认为什么样的图形叫做三角形?*三条面围成的 *三个角 三条边还有三个顶点&组成的图形叫做三角新是吗?*是
&判断四个图形是不是三角形:*图1不是 ,只有一个角 *图2不是,下面的一条边弯了 &板书:“3条线段”
*图3不是,他没有封闭 &板书:围成的
&图4是吗?*是 &有没有三条线段?相连吗?
&像这样的,板书:三角形叫做三角形。*齐读:有三条线段围成的图形叫做三角形。
&看着图形,围成了么?*没有
&看着图形,围成了三角形吗?*围成了
5.&请上来告诉大家,这个三角形,哪些是三条边,三个角,三个顶点。
*上台注明 *掌声表扬
&结合标注,再次认识三个角、三条边和三个顶点,并用ABC表示三个顶点&
二、学习画三角形的高
6.讨论:小兔子从A点出发,走到BC点,怎样走最短?*讨论
*从A点到BC边的垂直线,路线最短。&表扬他 *掌声
*同桌相互说说
&动画演示垂直线,并出示:像这样从一个顶点到对边做一条垂直线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
齐读
7.教师演示并解说画高的方法:……“&A点就是它的——*底 &高了”……画完要记住表上直角和高。
学生再次齐说(在教师的提示、补充下)画三角形的高的方法
&请同学们在 你喜欢的边上画出高吧,开始。
*画高 教师巡视指导
8.&请一位同学上来说一说你是怎么画的。&小眼睛——*看黑板
*上台展示……
&对了没有?*掌声
9.&请看大屏幕,练习:给下面的每个三角形画一条高。
教师先帮助确定三个三角形的顶点,之后要求学生开始画高,并邀请三位同同学上台画高。
&我们来验证,第一个画得对不对?*对了 &第二个,你们发现了什么,它是*直角三角形,&如果老师以这条直角边……就是他的——*高
&第三个,画得——*对了
10.&三角形有几条高?*一条 *无数条 *三条
&来看看,如果以AB AC BC作为它的底,就可以画一条高。他一共有几条高?*三条。
11.游戏:&谁能拉动手中的玩具的请举手。*拉动
&能拉动的请举手,*……它是什么图形?*四边形
&不能拉动的请举手,*……它是什么图形?*三角形
&你发现了什么?*三角形很稳定
&板书:稳定性
出示:三角形具有稳定性
&请找找,生活中有哪些图形具有稳定性,如果找不到,请翻开课本81页,找一找,哪些?
*篮球架 *单车里面的架子
&出示图形:单车 篮球架 太阳能器材 起重机高架子
&你们回去后可以说一说哪些是三角形,好不好
12.
三、练习:
一)填一填
1、三角形有()条边,()个角,()个顶点。
2、()条高,
二)回到开始时得画面,谁围的篱笆更牢固?*小猴子 …&为什么?*三角形
&谁能帮助小兔子想个办法?
*在中间加一条斜杠使它变成三角形 *掌声
三)想一想:木工小组的同学在修理桌椅时,常常在桌椅下边斜着钉一根木条,为什么?
*让桌椅变的更牢固
&就变成了什么图形?*三角形
四、小结,下课。
&这节课你学到了什么?
*三角形有……
*工具中运用……就不会……就更稳健。
*学到了三角形怎么画高
&今天学到了什么,回去跟同学说一说好吗?
下课。