《《师恩难忘》教学反思》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、运用对比。为了让学生进一步了解田老师的教学艺术，在课堂上，我请学生试着比较，同样是教学古诗，大部分的老师都是直接引导学生理解诗句的意思，体会作者表达的感情。但是，田老师并没有直截了当地为学生解释诗句，而是编了一个故事。那么，你喜欢听哪个老师的课？如果你就是刘绍棠，你从田老师的故事中得到了什么？一个学生回答得真好，“让作者喜欢上了听故事，喜欢上了编故事，喜欢上了文学。”这样通过两相比较，学生明显地感觉到田老师高明的教学方法，令人佩服。2、朗读感悟。在教学中我还让学生抓住文章中的重点词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”等来让学生体会感悟田老师是善于用故事吸引学生，既教书又育人的好老师，感受作者对老师的敬佩和感恩之情。之后让学生把自己的体会放进句子中，读出自己的感悟来，让学生学会读书思考，领悟文章的内涵。
例：在教学“难忘”中，学生很容易从书上的第八、九自然段的文字中感悟到，而有一位学生则联系了全文，“听田老师给他们讲的第一个故事，是在作者还不满6周岁，那样小的年纪听到的故事，直到作者四十年后都还能记得那么清楚，这也就是难忘师恩的表现。”
