《军神第三课时教学设计》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、教学要求：1.有感情地朗读全文，体会刘伯承的坚强意志。2.能准确完成巩固练习。3.初步了解用侧面描写来表现人物精神面貌的方法。二、教学重点：
有感情地朗读课文。
三、教学难点：
准确完成巩固练习。
四、教学过程：
（一）词语练习，复习巩固
1．听写词语
2．选词填空：
坚定 坚决
（1）要动手术了，可这位年轻人却（ ）不愿意使用麻醉药。
（2）年轻人（ ）地说：“能！我一定能！”
（3）布鲁斯王子动员人民（ ）抵抗外敌的侵略，终于赶跑了外国侵略军。
（4）看到峰顶就在眼前，登山健儿们更加（ ）了征服世界第一高峰的信心。
恳切 亲切
（1）刘伯承（ ）地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”
（2）沃克医生俯下身子（ ）地注视着年轻人：“请告诉我，你的真名叫什么？”
辨析“恳切”“亲切”。（“恳切”是诚恳而殷切；“亲切”是热情而关心。）
说说“亲切”的近义词。（亲热）说说“亲切”的反义词。（冷淡）
3．按课文原文填空，想想所填词语在文中所起的作用。
做完手术，沃克医生对病人说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人（ ）说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生（ ），问：“一共多少刀？”病人答：“72刀。”沃克医生（ ）：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢 板！你不是普通的军人，你是一位了不起的军神！”
4．请在人物语言的前面或后面加上合适的提示语。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六、七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水塘边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上，不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
我（ ）地问：“小弟弟，你在干什么呀？”
“造桥呗。”他（ ）。
“造啥桥啊？”我（ ）地又问了一句。
“造大桥。”他边回答，边（ ）。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩（ ）。
……
（二）拓展阅读，加深体会
镇定的女主人
在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出去。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人们都觉得奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了一口气。女主人 说：“好了，现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她 说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。”
客人都吓了一跳。女主人 说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。（ ）眼镜蛇最喜欢喝牛奶，（ ）我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶了，就马上把门关起来了。”
一位客人 说：“你怎么知道眼镜蛇就在我们桌子底下的？”
“我能不知道吗？”女主人指着自己的脚继续说道，“眼镜蛇就盘在我的脚上呀！”
“你为什么不喊我们帮忙呢？” 另一位客人 说 。
她 说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1.在括号里填上合适的关联词语。
2.在横线上填写恰当的提示语。
3.根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。眼镜蛇最喜欢喝牛奶。它 。女佣人 ，就马上把门关起来。这时，女主人 说：“ 。”
4.根据课文内容回答问题
（1）“忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了好几句话。”你能写出女主人是怎样吩咐的吗？
（2）“女主人仍然有说有笑。”“仍然”是什么意思？说明了什么？
（3）读了这篇文章，你受到了什么启发？
（三）领悟方法，回顾总结
1．学习了这篇课文，你觉得文章在写作特色方面有什么值得我们学习？
（1）正面描写与侧面描写相结合，借助沃克医生的语言、动作、神态来表现刘伯承的人物品质。
（2）开头设置悬念，结尾才点出主人公的名字，引人入胜。
（四）布置作业
1.同学们，你们还知道哪些像刘伯承一样有着坚强意志的人？还知道哪些像刘伯承一样为祖国的解放和建设事业做出杰出贡献的人？
学生交流汇报。
伟大的思想家和政治家马克思曾经说过：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。”同学们，在我们的成长历程中，会遇到许多困难和挫折，但只要具有坚强的意志，就能跨越困难和挫折，到达胜利的彼岸。
2.课后实践 ：请同学们从下面的几个话题中，选择自己感兴趣的题目去实践。
（1）搜集有关刘伯承的事迹或像刘伯承一样的老一辈无产阶级革命家的故事读一读，讲给同学或家长听。
（2）搜集关于意志力的名人名言进行摘抄。
