《联系生活实际,提升数学能力》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“宇宙之大,粒子之微火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”数学与生活有着紧密的联系,只有让学生在真真切切的生活实践中解决数学问题,才能让学生深刻体会到数学与生活的密切联系,才会对数学产生亲切感。喜欢数学解决问题,不断提升数学解决问题的能力。生活实例1:二(2)班沈xy一家今年7月搬进了学校对面的新房子,用上了新电表,沈昕玥爸爸就给沈昕玥出了这样一题“7月底电表上显示的是0012,8月底电表上显示的是0048,,9月底电表上显示的是0070,我们家8月用电多少千瓦时?9月用电多少千瓦时?”。通过这样的练习,:我相信学生能都真正体会“数学源于生活,寓于生活,用于生活”这句话的意义。在解决问题之后再回过头看看是否符合生活实际,不但激发学生学习数学的兴趣,同时增强学生对数学知识的应用意识。
生活实例2:国庆假后上班,陈yh兴冲冲地跑来告诉我:“爸爸妈妈放假带我去海盐三毛乐园玩了,我最爱玩里面的淘气堡,我看到淘气堡的收费标准是:前20分钟共收费5元,超出20分钟的部分以每分钟3元计算,因为太喜欢了,我一不小心就玩了30分钟。老师,你猜我花掉了多少钱?”我抓住时机假装不会:“这个题目太复杂了,要不你做小老师来教教我吧?”她欣然答应,并将解题的过程娓娓道来,佩服她解决生活实际问题的能力,也佩服生活实际的力量,极好地培养了学生的自主创新解决问题的能力。