《二年级下册《面积和面积单位》听课记录》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、导入比较：手中的笔，长短？
手中的纸涂色，哪张涂得快？
没一个物体都有一个面，这个面有的大，有的小，
默默自己的桌面，发现了什么？
默默练习本的面，发现了什么？笔盒的面比桌面小。
&这些都是物体的表面。板书：物体的表面
看图，比一比，什么的面大，什么的面小。
*黑板大，电视小 *……
看正方形和圆形的图，说说谁大谁小？* 正方形的面比圆形大，&还可以说什么？*圆形的面比正方形的面小。
&这些就是封闭图形 出示图
……
&谁能用一句话概括什么叫面积？*封闭图形的大小就是它的面积。*物体表面或封闭图形的大小就是它的面积。
*齐读：面积概念（物体表面或封闭图形的大小就是它的面积。）
一、揭示课题：板书：面积
二、比较面积大小
1、看看两种图形，用重叠方法比较大小。
2、再看看两个图形，比较大小。（重叠法比不出来）
3、出示操作要求，齐读要求，然后合作完成。
1）4人一个小组，选择你们喜欢的一种图形，摆一摆，看哪个小组选择的图形能很快地把这两个长方形摆满，再比比哪个图形的面积大？
2）如果遇到困难，相互之间可以帮忙。
教师巡视
4、学生展示比较结果：
1）*我用画小正方形的方法比较，这边十五个，这边十四个，所以这个大。
2）&你告诉大家你用的是什么方法*长方形 &这边是几个长方形？*七个 &这边是几个？*七个 &哪个大？*这边的
3）能不能用圆形来摆？
5、小结：刚才用了不同方法，能不能说用什么法最方面？*正方形
是不是所有的图形都可以用正方形的摆法比较大小
6、再看这两个图形，哪个大？为什么？（用不一样大小的格子摆出来）看不出来。
7、引出第二个学习内容：比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
8、板书面积单位：平方厘米 平方分米 平方米
9、找出课本中哪一个图形可以用平方米的单位来比较。
&是这个吗？*是 &赶快用尺子量一量
出示：边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
&请看看，你手中的什么物体，边长接近1厘米
&请找找，生活中的哪些物体面积接近1平方厘米。*骰子 *学习机的按键 *这个（笔盒上的按键） &这里有一个（插座的开关按键），他的面积也是？*1平方厘米。
10、如果用1平方厘米的单位来测量你的课桌，好不好测量？*不好测
&今天我们再来认识一个单位，平方分米
&猜猜这张图的面积？*1平方分米 *2平方分米
&猜猜你手中的这张图形，它的面积是？*1平方分米 &他的边长是？*10厘米
&也即是说，边长是*1分米&的正方形，它的面积是*1平方分米
&用你 的手掌试一试它的面积。
&估计你的课本的面积，*2平方分米 &有没有不同意见 *没有
&请用一平方分米的正方形量一量，多少？*2平方分米
请一位同学上来展示量一量 &所以，它的面积是？*2平方分米
11、如果用这两个工具测量会议厅的面积，好不好测量？*不好 &所以我们要用更大的单位来测量。
&猜一猜，边长是1米的物体，面积是多少？*1平方米
&猜一猜这块布，边长是多少？*1米
请上来量一量 *上来量
&这就是说，边长是一米的正方形，它的面积是 *1平方米
请估计，这块布面积是1平方米，可以站几个人？*4人 *5人
请上来试一试5人 6人 ……
数一数，到底多少？* 11 &还可以站一位 ……大约可以站多少人？*12人
12、猜一猜，生活中，哪一些物体的面积最接近1平方米？
*四张桌子 *黑板
13、小结：刚才我们知道了——什么叫做面积，还知道了面积的单位
测量橡皮擦，用什么单位？测量书桌？测量教室？
三、练习：
一）
1、一个火柴盒面的面积大约是6（ ）
2、一间教室的面积大约是56（ ）
3、你的手掌的面积大约是1（）
4、一块橡皮的面积大约是4（）
5、汽车每小时行50（）
6、小明的身高是145（）
第一题……
第五题，第六题学生出错，教师提醒，帮助纠正。
二）我的数学日记
白天，我们坐在高约4（）的椅子上……面积约1（）的小手……面积约为1（）的门牙……3（）的床上，作者各种各样的古怪离奇的梦。
练习，之后齐读
三）小知识：世界上最小的脊椎动物的面积不超过2.5厘米。学生齐读
四、总结：今天我们学习了什么？（学生根据板书齐说）希望同学们回去后好好使用它。
五、下课。
