《二年级下册《万以内数的认识》听课记录》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、课前谈话,导入新课:&老师带来一位客人(小精灵),听说你们爱动脑筋,她带来一些问题。
大屏幕出示:
小精灵带我们来这里是——北京鸟巢
里面正在表演节目呢,再看看,好多人呢,小精灵问题:猜猜体育馆能作多少人?
*1万 *10万 *
&刚才你们说的这些都是比较大的数。今天,我们就来认识1000以内的数。
板书:1000以内数的认识
&猜猜老师手中的铅笔,又几支?
&我们来数一数&
刚才是一支一支数,十个一根是多少?板书:10个一是十
老师再拿出一捆,是多少?依次拿出……
十捆是多少个十?十个十是多少?*100 板书:10个十是一百
在桌子上拨一拨计数器
教师演示:在十位上拨一个数字就表示——*一个十
一百你们会拨吗?*会 &在百位这里拨一个表示——*100
&这些都是我们学过的
……
二、学习“万以内数”
1、数一数手中的小棒
听要求:要准确、要快、要让别人听清楚是多少。
&是多少?*115 ……
2、讨论:请你们摆一摆、分一分,让大家一看就知道是多少根小棒。(从左到右三个透明桶)
*两位同学上台演示
3、请在计数器上拨一拨这个数字
*上台拨出来
问答:百位上一个珠子表示——*一百
&115是由什么组成的?*没有举手
&教师用手指演示,提示学生说出来
&你会写这个数吗?先回忆学过的数位
右起,第一位是 第二位是 第三位是 板书:百位十位个位
读书和写数是从什么起的?*高位
&写数……
*齐读:115 板书:写作115 读作 一百一十五(板书:一百一十五)
4、想不想知道全班有多少根小棒呢?*想
1)请组长收集把全部小棒拿上来
2)老师有大捆的和小捆的,先数哪一个?*115 215 315 415 425 435 445 455 465 475 485 495 &再添一个十,多少?*505
&这里已经是十个十,老师把它捆起来,十个十是多少了,应该往哪个盒子里放?
&现在是多少了?*505 谁来拨一拨?*上台拨出来
&你们知道505有什么组成?*5个一百和5个一 *掌声
那你会写这个数了吗?*会 &请写出来 *书写
&你们真 速度比那些超人还快
&会读了吗?*会 五百零五 (板书:五百零五)
&这个零可不可以不写?*不可以 &为什么?*…… &这个0起着占数位的作用,不能不写……
3)&接着往下读 *506 507 508 509 &再添一根就变成)510
&老师这样摆你有什么想说呢?*个位满十,就要进一
&你能在计数器上拨出这个数吗?*拨数
&你能说说这个数有什么组成?*五个一百和一个十组成的 &挺好的 以后要大胆举手哦 *齐说这个数的组成
&怎么写这个数呢,谁来帮老师写?*写数 5一十 &怎样?*错 写阿拉伯数字又写汉字 &你们真棒,这个问题也发现了,应该写成:510
&读作什么?*写“读作”
*齐读
&510,这里也有一个0,为什么不读出来?*因为读了0就是51了。 *……就是五百一十零了。&这个零,表示一个单位都没有,只是站位。末尾的0我们是不读的。中间的呢?*读
4)&继续往下读:510 610 710 810 910 有变化了 920 930 940 950 960 970 980 990 有变化了 991 992 993 994 995 996 997 998 999
&999你们能在计数器上拨出来吗? *拨出来
&再添一根,是多少?*1000
&你们在柱子上加一根珠子变成一千,怎么加?*演示
&教师演示999加一个珠子,十位进一,十位满十向百位进一,百位又满十向——*千位进一
&演示把十捆放在千位箱子里,表示——*一千
5、小结:今天我们学习了什么?*千位
你们知道一千里有几个一百? *十个 &十个一百表示多少?*一千 *齐读:十个一百是一千
&小精灵有话说:同学们,你们会写出和读出一千这个数吗?*练习书写和读 *上台写
&我们看一下,一千是几位数?*四位数
图片感受数字:1000 个学生 ……枚硬币
你觉得1000这个数字怎样?*很多
&怎样数一千? 数一百呢? ……
三、练习巩固、小结、下课
6、练习:
广场上有330只鸽子。读作( )
天空中有580个气球,读作( )
有八百六十八人跑马拉松。写作( )
这片森林有九百五十棵树。写作( )
7、小结:这节课我们学习了什么?*一千以内的数 &还学了怎样数,对不对? 更大的数……还认识了四位数。
8、下课