《二年级上册看图写话——《足球比赛》教学设计》可能是您在寻找小学二年级数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
五指山市毛阳中心学校 黄海萍，教学目标：1、激发学生写话的兴趣。2、观察图画，能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。
教学重难点：
观察图画，能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们课外活动都做些什么呢？（跳绳、打球、跑步、藏捉迷 ……）今天，教室里也来了好多小朋友,我们来看看他们在做什么?
二、看图说（找）词语
（出示图画）
师：请你们仔细观察图画，说说你想到了哪些词语？
生：学生观察后，说说想到的词语。
师：看来平时同学们在阅读时积累了很多的词语，是学习的有心人。
三、指导学生看图说
（一）整体观察概括说
让学生看图，说说在图上看到了什么？
请同学们仔细观察图画，看图上画的是什么地方，谁来给大家说一说？（操场或足球场……）图上有谁，他们在做什么？（小朋友在踢球）谁能加上时间完整的把这幅画说一说？（学生说）
教师相机板书：时间、谁、在哪儿、做什么
（二）分布观察具体说
（1）请同学们看看这幅图画，你看到了什么？（学生试说）我们怎么称呼图上参加比赛的小朋友呢？
生：足球队员。
生：队员。
生：红队队员，蓝队队员。
师：人物角色我们清楚了，谁在来把你看到的说一说？（学生说）
（2）同学们在看看第二幅图，你又看到了什么或想到了什么？（学生说）师引导学20141115_114555_副本_副本2生说清楚。
（3）（出示第3幅图）足球进门后场上的其他队员心情怎么样？场外的小观众呢？20141115_114555_副本_副本3（学生练习说句子）
（4）你能不能把三幅图连起来说说，说几句连贯的话。（学生练说）
（三）全面观察连贯说
（对照图画，出示词语：紧张、激烈、较量、使劲、见势不妙、扑、钻、兴奋、欢呼、手舞足蹈）
师：哪位同学能把这幅图用刚才的几句话连起来说一说呢？
生：学生说连贯的几句话。
四、写几句话
以“足球比赛”为题，把你看到的、想到的用几句话写下来，在开头交代一下时间、地点。如遇到不会写的字可以用拼音代替。
五、点评
1、请几名同学把他写的话念给大家听。(学生读)
2、放投影，师生共同评议。
板书设计：
足球比赛
说一句话 （时间 谁 在哪儿 做什么）
说几句话 （连贯说）
写几句话
