在原创中发展内在创造力

栏目:小学教师专业成长发展
时间:2014-07-22 09:44:34
文章:雪暮 分享

《在原创中发展内在创造力》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅   随着岁月的流逝,距2005年钱学森之问的提出已近十年,“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”每当这个问题在脑海中闪现时,仍难以平静。“杰出”的内涵有哪些,在我看来,颇具影响力的首创精神与原创成果应当是内容之一,有此感悟,尽管自己是最普通的教师中的一员,但从此走上原创之路,内在创造力也在持续的磨练中得到发展。

践行原创现于点滴。我深知原创不等于空想和闭门造车,也是要建立在开阔的视野和深厚的积淀之上的,如此才能做到与时俱进与切合实际相结合,所以,一旦工作空闲时或心比较静时,我总是坚持阅读或创造条件四处走走看看。在写作时,则任自己的思想在笔端流淌,每一个工作计划与总结,每一个活动策划与反思,每一个培训讲义,每一个学习体会,每一个教育随笔,都记载了我的想法、做法与问题分析,在这个过程中我享受到了原创的快乐和充实,也在更好的层面上不断质变。

欣赏原创融于生活。对于原创的精品我总是格外钟爱,如“中国好歌曲”这个综艺节目,刚一接触我就被深深的吸引住了,沉醉于艺术的滋养,更动情于原创的魅力,初次观看播出时那种震撼要超越各类老歌名曲的翻唱十倍百倍,真正扣人心弦地是作品中焕发的创造力,歌者的清新自然和真情实感,如《卷珠帘》和《画》,我听了一遍又一遍,真是余音在耳,荡气回肠。我对这个节目的钟爱原因在于它见证了音乐人的实力,体现了歌者看问题的视角、阅历和特色,他们能够做到有思想并个性化的呈现自己的风采。我很盼望体现原创的导向更多一些,真正成为社会的主流,使“中国制造”真正过渡到“中国创造”。

发展原创立于岗位。在具体的工作中,我也总是尽已所能弘扬原创精神,坚持从阶段性工作及主题活动中选取话题,推进小处切入,一事一议,便于师生因实践触发,有感而发。如考场作文“我心目中的好老师”,学生们都情真意切的表达对老师的印象和感恩,情理交融,如非考场之作,都使人不敢相信这些好文章出自孩子们之手。给孩子搭建好平台都能成果丰硕,何况老师呢?新的可行性途径还需要在新的时期深入研究和推进,我有如下思考:以教研组为单位,建立教师原创的个人业务档案,由后备干部和教研组长负责逐项检查和评价,如教学工作计划、总结,教学设计和反思,质量分析,个案分析,教育随笔等,重点检查老师们自己是怎么想的?做得怎样?有什么启示?改变过分依赖各类资源的坏习惯,改变不过脑子享用与不加选择应用的坏习惯。

每位教师都希望自己是有思想有作为的好老师,钱老的世纪之问是否能鞭策我们自觉的增强自我修炼呢?
相关内容
  • 原创中班语言教案春天的电话
    原创中班语言教案春天的电话

    1、原创中班语言教案春天的电话  设计意图  选材方面:  ※突出季节特征:开放时间正值春季,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。又恰逢进入中班下阶段。《春天的故事》讲述的正是在初春的事情, 选材是孩子们身边

  • 原创设计中班美术教案熊和石头人
    原创设计中班美术教案熊和石头人

    1、原创设计中班美术教案熊和石头人  设计意图  音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣

  • 发展核心素养 探寻高效课堂
    发展核心素养 探寻高效课堂

    丰县常店镇常店初级中学 孙朝永,根据培育站工作计划,丰县乡村初中语文骨干教师培育站于2019年12月16日在单楼初中开展了第九次暨第十一期集中研修活动。本次活动以发展核心素养 探寻高效课堂为研训主题,培育站学员杨国杰、徐琪、王翠萍三位老师和扬州宝应王清老师团队共同执教了统编教材七上、八上共七节课,涉及不同课例,有现代文《女娲造人》、文言文同课异构《愚公移山》、词《渔家傲》、童话《皇帝的新装》、古诗《春望》、现代诗

  • 发展核心素养 探寻高效课堂之我见
    发展核心素养 探寻高效课堂之我见

    李昱,冬日渐深,花事虽落,然心花不败,伴着蒙蒙细雨, 2019年12月16日,丰县乡村骨干教师第九次暨第11期培训活动在单楼初级中学开展,来自扬州的特级教师王清,带领其团队部分成员,与

  • 发展幼儿的观察能力和归类能力
    发展幼儿的观察能力和归类能力

    分类活动属于数前教育的内容,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义,需要对某数所表示的物体的数目进行抽象,而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以,小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。因为幼儿的概括能力比较差,同时语言表达能力也比较弱,在本次活动中再请幼儿分一分中,我还强调为什么和

  • 发展核心素养 提高学生素质
    发展核心素养 提高学生素质

    史宁中教授将数学学科的核心素养解读为三句话:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。在进行图形与几何的教学过程当中,必须要在已有的数学基础知识之上提升学生的空间概念,这是因为在图形与几何当中空间观念不仅是最基本的观念,同时也是最具有生长性的素养。 一、注重学生问题意识的培养 教师在课堂中经常会提出一些问题让学生进行思考,有时也会引导学生合作交流、动手操作,自主探究,

  • 发展的源泉和动力所在,就是学习
    发展的源泉和动力所在,就是学习

    吴益院长今天对我们说:发展的源泉和动力所在,就是学习。每一次省学带、省骨的培训,省研训院都是精心组织、科学安排,通过主题报告、专家引领、课例研修多种培训方式,开启我们的深度学习之旅。而 22号上午的这场引领教育经典阅读的专题培训,更是一场头脑风暴,振聋发聩、发人深省。这场培训借助余文森教授《核心素养导向的课堂教学》一书,引领我们的专业阅读之旅,而专业阅读一定是深度学习的最佳路径。以下这几个数字对这场培训

  • 原创教案大班设计附反思要结实不要胖
    原创教案大班设计附反思要结实不要胖

    1、原创教案大班设计附反思要结实不要胖  一、主题由来:  在一次体检结果中,班上肥胖幼儿增加了两名,“是胖好呢?还是瘦好呢”,孩子们对这个问题有了争议,于是就生成了主题活动——《做个健康娃娃》,为了进一步引导孩子

  • 发展对象培训个人总结
    发展对象培训个人总结

    1、发展对象培训个人总结大二上学期,我有幸参加学院组织的第三十八期大学生发展对象培训课的学习。在短短的四次课时的学习中,在党风与党的文化建设等方面知识的了解,并通过大学生活的亲身经历,使我更加了解对中国共产党

  • 发展宝宝的俯卧能力
    发展宝宝的俯卧能力

    新生儿大部分时间处在仰卧状态,因此常常喜欢俯卧,这是机体调节的需要,也是一种锻炼。 新生儿俯卧有如下好处:(1)仰卧时背侧肺充血,血多气少,换气不充分;相反,俯卧时肺血流向腹侧,肺主体不会淤血,换气好。(2)人在仰卧时,喉头以下气管的走向不是水平的,而是以15°角倾斜,越向尾端越低。因此,在仰卧时气管内的分泌物不但不能向喉头方向引流,反而会流向肺的方向,导致咳痰困难,通气受阻。而俯卧时上述弊端就可以避免。(3)俯卧、侧头时,宝宝口鼻内的分泌物自然从口角流出,即使宝宝吐奶也不会吸入气管造成吸入性肺炎。 宝宝