《读懂孩子性格,用爱赢得孩子的心——读《儿童心理学》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
郝艳 ] 自从生过二孩，生活发生了翻天覆地的变化。之前，周末、假期没什么事，闲暇时光比较多，闲来无事，就找来几本书看看，消磨时间。之后，不论星期礼拜、还是寒暑假，啥时候都没什么空了。除了上班，休息日就是带二宝，看老大学习、做家务等等。别说读书了，就连手机也很少摸，整天忙得脚不着地。今年九月份刚开学，学校领导找我谈话，安排我带四年级班主任。刚开始我不想接，考虑到二宝小，家里婆婆生病（五年前得了脑溢血），妈妈身体又不好等原因，感觉自己精力来不了，别耽误的四年级的孩子们。但是，校长说；“学校人手少，今年又多了一届六年级，班主任安排不过来。凭借你多年的工作经验，和以前所带班级情况来看，你是有能力胜任这个班主任的……”校长都给自己戴高帽了，实在是推脱不掉，那就只有带吧。
这个班有50人，是全校人数最多的班级。学生各方面行为习惯不是太好，管理起来比较费劲。特别是两大难（男）——张硕伟和王国政。两人整天就会惹事，尤其是课余时间。张硕伟不是到操场捉只小青蛙，逮只大螳螂带到课堂上玩，就是到楼下惹低年级的小弟弟、小妹妹。每天都有学生告他的状。属于好动、调皮、不爱学习的孩子。王国政呢，有个外号叫“粉碎机”，每天上课都要撕纸，买来的新本子一个字儿没写，专门用来撕着玩。他每天的任务就是撕纸条，撕纸条。我每次走进教室，都会发现他的周围洒满了星星点点的小纸条，我每次都提醒他捡起来，丢进垃圾桶里。告诉他：“本子是用来写作业的，撕了多可惜，浪费纸，浪费钱，弄得一地都是，影响教室卫生。”
他什么也不说，总是点点头。但是，一到上课，他又不由自主地撕起了纸条。我看在眼里，急在心里，这咋整啊!午饭后，操场散步时我和老班主任陈老师聊了这事儿，她说，我有一本书，书名叫《儿童性格心理学》，你抽时间看一看，也许对你有所帮助。
拿到这本书后，我迫不及待的翻开阅读，在前言部分有句话让我印象深刻。俄罗斯著名教育学家乌申斯基曾经说过：良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会受到这一良好资本不断增值所带来的“利息”；而坏的性格就好像一笔永远也无法还清的“债务”，而其不断增长的利息则是一种折磨，令他无法成功，直至最后“人生破产”。由此可见，性格对孩子一生影响的重要性。假如从小培养孩子良好的行为习惯，进行良好的性格铸造，那么这一时期的影响将贯穿孩子的一生。我打算从这本书中找到破译我们班两大难性格背后的心灵密码，帮其塑造良好的行为习惯。
从书中，我了解到，心理学家将性格分为四大类，分别是：表现型（红色孩子）、思考型（蓝色孩子）、领导型（黄色孩子）和亲切型（绿色孩子）。这四种性格各有优势，也各有不足，没有明显的分界。通过阅读发现，王国政属于亲切型孩子，不善于与人交流，喜欢沉默，什么事都藏在心里，如果父母和他不够亲近的话，那么连父母都不知道他的心里在想什么。如果孩子不说，我们就不知道在孩子身上究竟发生了什么，更谈不上去帮助他了。
那么如何才能让孩子开口说话呢？首先，要赢得孩子的信任。这样，无论他遇到什么事情都愿意告诉老师。其次，老师要主动关心孩子，常常嘘寒问暖。一旦发现孩子的情绪有变化，即便是孩子不开口说，也要主动寻问，一次不说问两次，两次不行问三次，别怕麻烦。让孩子感受到你是关心他的，最终孩子是愿意把心里话告诉你的。最后，关键还是培养孩子自信、坚强的性格，多鼓励表扬，多给他锻炼、表现的机会，让他重拾自信，在集体大家庭中找到归属感。慢慢的他会变得越来越好的！
每天中午，用餐时间，我都会陪着孩子在教室一起用餐。王国政总是默默的趴在自己位上安静进餐，从不东张西望也从不再次添饭。我感觉他个头不算小，吃那么少能饱吗。让他去添饭，他什么也不说，只是摇摇头。凭我对他的了解这很正常。于是我主动给他添米和菜，最后他依然吃完了。之后，每天中午我都给他添饭，而且他每次都能吃完。时间久了，他跟我也亲近了，愿意主动和我聊一些事情了。从他的谈话中，我感受到了他对我的信任和亲近。上课也不再只是撕纸条了，开始写作业了。看来，这段时间对他的付出总算是见效了。
教育是一件长久的事情，只要能客观看待孩子的不同性格，用不同的方式爱孩子，我相信，最终都能赢得孩子的心！
