《用阅读来丰富心灵——近期读书情况交流》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
寒假过后，老实说工作一直比较忙，任务也比较多，再加上我参加了平湖新教育实验博客，每天读博写博也成了给自己规定必须要做的事情，因此真正读书的时间确实少得可怜了。但是我认为在网上读他人的博客也是一种读书，而与人的接触也是一种读书，不是说读书分读有字之书与无字之书这分吗？我也想说读书也可以分读有书之书与无书之书.不过，在这少得可怜的时间里我还是读了几本书的，列维－斯特劳斯的《猞猁的故事》和普鲁斯特的《追忆似水年华》是我从我公公那儿无意中翻阅到的，便拿回家阅读了，这二本书让我在意识主流和结构主义之间游走，今天是普鲁斯特的童年，昨天还在印第安古怪的神话传说里，两个或者更多的故事纠缠在一起，变成了一个，我读出一个相同的不确定。这让我只能凭着感觉去分辨，而不是凭着理性。
可最近常常翻阅的是我这次去苏州学习时买的二本书，一本是《一分钟袖珍故事》、一本是《静思语》。《一分钟袖珍故事》以精炼的文字浓缩丰富的生活内容，机智而幽默，既让人开怀一笑，又引人深思；既能让人快速阅读，又能让人吸取智慧。而《静思语》这本书是我苏州之行的最大收获，它是本次活动的主办方慈济慈善基金会的被尊称为"证严上人"所写的,它虽只是一部他人的所见所闻、所知所感、所觉所悟的片言只语，却字字珠玑，引导大家用正向的思维方式，积极面对人生，把心中无穷无尽的烦恼，化为无量无边的菩提。
其实每本书它所蕴含的人生道理都不一样，对于我这样一个年轻的教师，我觉得读书生活中如何选书非常重要。有句话“看一个人人品就看他读什么书”。书之海，浩瀚无边，在无边的世界如何淘出我们真正的所需，仁者见仁，智者见智，迷者自迷，悟者自悟。我想我需要的是能在书中获取一些为人处世、教育教学的道理的那种书藉。因为一个教师的课堂能否焕发出活力，学生能否充满成长气息，课程是否反映时代的进程，整合信息是否优化，关键在于教师的专业深度，在于教师的人文视野，在于教师丰富的人生体验。深度、视野、体验，除教师个体直接经验外，那就是从阅读中，从信息探索中找寻他人成功之道。因此，读书成为教师专业成长中不可或缺不一部分。
路漫漫其修远兮，让我们在书山中淘智。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我想，只要沉下心来于有字句中读书，会成就我们更好的事业。在今后的教育生涯中，我会将“埋头读书，抬头做人”作为我的人生信念，并践行之，在读书中丰富体验，提升自己。
