《读《现代教育评价基础》有感》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现代教育评价一直并列在教育科学研究当中,对促进和改进教育活动有直接的作用。我国正处于新一轮的基础教育课程改革,在全方位促进素质教育时期,实施有效的时代要求,将是对我国教育改革顺利实施的保证措施。教育评价理念通常是指落实教育评价活动,表现出人们对教育评价的期望。从某种意义上讲,拥有何种评价理念,就会有怎样的教育评价。通过阅读现代教育评价,可以感受到对于评价者来讲,评价需注重发挥评价者的主题作用。进行评价需依照评价内容以此执行评价程度,在评价过程中,许多主观的选择和主观判断,都需得到真实的高质量评价,同时展示评价者主体作用。引领评价者正确的指引评价,以此实现预定的评价,根据评价对象来讲,进行评价可以单独针对一个人,也可以泛指一群人。然而,不管是单人亦或集体,进行评价过程中,都是需要评价人,所以,人需是评价中的主导地位。当评价对象是学校设施、课堂表现时,也不能忽视人这个评价对象。所以,这里所讲的“物”,都是通过人在起作用,亦或是他们自身就是人创造的。进行评价物的目的,是希望可以和人产生联系,以此运用物来改变人的发展。
根据《现代教育评价基础》,了解到实施评价是为了促进评价对象更好的获得发展。所以,实施评价时,评价者需为评价对象创设轻松、愉悦的评价环境,不可高高在上。需有效展示评价对象的主观性,而且具备承担责任的勇气,进而提升人的主观能动性,将其提升到一定的高度。作为评价者需相信,评价并不是运用一个评价来约束评价对象的发展,而应该进一步为评价对象创造开放空间,进而,让评价对象以此为平台,有效展示个人潜力。
在此书中较为注重思想和教育评价,作者认为,评价需经过一定的时间,不可通过一些小测试就为其下定义。评价一方面需报告学生的成绩,另一方面需描述教育结果和教育目标是否一致。从结果中,查看发现的问题,逐渐更改课程教材与教育方案。此外,作者认为,进行评价,如果不能得到实际的指导,那么此种评价将不存在生命力,也就没有什么价值可言。
通过阅读《现代教育评价基础》,我深刻的认识到教育评价需依照教育价值观以及教育目标进行评价,采用有效的科学方法,系统性的搜集信息资料和分析整理,合理判断教育过程以及教育结果,进而逐渐提升自我教育方法。此种主要对教育领域出现的各种教育现象实施分析。并将教育评价当做教育目标亦或教育价值观,进而逐渐评价对象行为,提升教育质量,为教育决策做服务。