《给三年级的孩子推荐书《李大米和他的影子》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
张之路作品我读了不少，特别偏爱的是《李大米和他的影子》，如果让我推荐老师给中年级的小朋友读书，我首推这本书。首先理念非常正确。一个优秀的儿童文学作家，最重要的是有着正确的教育理念，从张之路的一系列作品中都能看出他尊重儿童的天性，提倡自由地成长，这一本《李大米和他的影子》开篇就提到“金属小学生”和“木头小学生”，并在情节的发展中不断地提到这个评价标准，所谓“金属小学生”，就是优秀的学生根据不同等级颁发“金银铜牌”，而最坏的学生则发给木头做的小圆牌，称为“木头小学生”。这使得读者不断在思考，现实生活中有类似于文中的“三好学生”“校园之星”，把学生分成三六九等，标准是否恰当？是不是对学生有促进作用？而文中的人物形象的塑造也令人思考，那个传统呆板、强势威严的胡老师，那个喜欢汇报、趾高气昂的班长吴小芬，那个其貌不扬、听话胆小的李大米和思维活跃、个性张扬的福天，都很典型，让读者觉得亲切熟悉，同时会思考我们司空见惯的教育教学行为和现象是不是正确的，是不是应该大胆改进而不再墨守成规。
其次是极强的幽默感。给三年级的孩子推荐书，很重要的原则是符合孩子的兴趣，让学生觉得“有意思”“好玩”，张之路无论是语言表达还是情节安排都很有幽默成分，读起来津津有味、忍俊不禁。每天的读书时间，教室里不断涌起笑声，以至于学生总是盼着读书的时间，看我把书拿出来，就一阵欢呼。更有学生已经买来读完，我读的时候，就捧着书再听我读一遍。开篇就很有笑点，尤其是合唱的时候，说睡就睡的李大米使得整个合唱团像多米诺一样一排排倒下，学生笑得前仰后合，而胖校医和科学孙老师的对话更是很有意思，学生的笑声此起彼伏。后面的“大米的价格”“老虎妈妈”等章节也很好笑，我读着笑着，学生听着乐着，真是有趣极了！而幽默的背后一定是有深刻含义的，有的句子需要品味一下才更有味道。所以我会不时地停一停，让学生讨论讨论，例如“你认为《老虎妈妈》是一篇好日记吗？”“吴小芬这样的班干你喜欢吗，为什么？”“金豆这样的同学哪里做的不好？”“你猜猜‘因祸得福’什么意思，下面会有什么情节？”学生们喜欢猜、喜欢讨论，发言很积极。
第三，丰富的想象力。张之路写的《霹雳贝贝》曾经被拍成电影，《老鼠牌铅笔》《乌龟也上网》等都展现了张之路开阔的思路，丰富的想象力。《李大米和他的影子》这本书来源于学生的生活，加入了神奇的童话情节，特别吸引小读者。大米说睡就睡的毛病、福天出人意料的特异功能都让小读者不断地“想不到”，不断地想“读下去’，所以被吸引。
老师给学生读的书有很多，当然首选经典，但是还要根据学生的不同年龄来挑选，另外也要考虑班级学生的特点，比较乖的班级和比较活跃的班级，选择的书籍不一样。但是无论选择哪一本书，都要保证大部分孩子是喜欢的，把读书当成有趣的事，当成一种享受，然后在阅读中受到影响、得到熏陶、收获成长。
