《取悦于我们的孩子》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近学校开展现代化教育学校的验收，学校举行了青年教师的精品课展示，我们组有4个老师上课，市教研室的陈老师听课、评课，给我们提供了一个难得的学习机会。认识陈老师，是很早的事情了，她正直谦虚，高洁无私，深得老师们的爱戴和敬佩，而她发自内心地对老师的关怀、对孩子的呵护、对人性的尊重更是使我深受教育。
还记得十年前，我参加徐州市优质课比赛的时候，我记得陈老师听了我上的《雾凇》一课，她说：“刘杰，和孩子说话，态度再和蔼一些啊！”
还记得我在大街上偶遇陈老师，刚会说话的女儿坐在后车座上，我让萌萌喊“奶奶”，萌萌没有喊，陈老师有些责怪地对我说：“哎呀，不要勉强孩子，勉强她是不对的！”
还记得一节公开课上，年轻的老师孙玲上《云房子》，她为了让学生的声音再响一些，就把孩子搂在怀里以方便孩子的嘴巴对准麦克风，陈老师感动地说：“这个动作好啊，孩子的心里会多么激动，这是一个爱孩子的老师！”
还记得另一节公开课上，上课结束，孩子们转身对听课老师说：“谢谢老师！”陈老师不满地说：“怎么能让孩子谢谢听课老师呢？应该是听课的老师谢谢我们的孩子！”
…… ……
这次，陈老师来到我们学校，听完课后，她对老师们的评课更是让我很是感动。每评议一节课，她都要把老师的优点放大再放大，用以鼓励年轻的老师们。如果她要提建议，总要事先说：“这是我的想法，我们可以再研究。”“其实你们更有发言权，你们钻研教材比我还要深入。”“我并不是要你一定要这样做，我只是自己的一点想法。”“……”
其间，她委婉地给一个老师提了一些建议，转过头来悄悄对我说：“刘杰，我这样说可以吧，这位老师能接受吧！”
评课间，她鼓励老师，理解老师，并强调：“不要取悦于听课的老师，要取悦于我们的孩子！”
临走的时候，我们都说：“陈老师辛苦了!”陈老师却说：“你们更辛苦，上课的老师最辛苦！”
几位老师都很受感动。
看着陈老师的背影，我想了很多……
