《给孩子们客串音乐课》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教师节要开联欢会,音乐老师忙着给学生排练准备演出,音乐老师的课自然由班主任承担了。凭着我对音乐的热情和学了几天的声乐,不怕丢丑地给孩子们客串音乐课,觉得挺有意思。上学期已经给他们上过几次音乐课,学会了《七子之歌》、《刷牙歌》、《机器猫》,因为都是很有趣的歌,学生们都特别喜欢,还有的孩子竟然认为我可以当音乐老师,嘿嘿,我很得意哦!但热情有余,水平不够,只能偶尔客串一下啦。
昨天下午本来没有课,中午进教室检查读课外书情况,一看课表,第一节“音乐”,不用说,我来上,可是没有任何准备呀,这可有点麻烦。不像以前,提前知道,提前打好歌词发给他们,下载到电脑,我简单教教,孩子们跟着音乐唱几篇就学会了,一节课其乐融融,轻松愉快地就过去了。
这怎么办?脑海里快速搜索我小时候学过的歌,对了,《请到我们美丽的村庄》又简单又好听,就这一首了。“请把桌上的东西收下去,课外书也收起来吧!”我说。学生们一看这架势,就高兴得不行:“刘老师,又给我们上音乐课?”
他们收拾好了,我的歌词也基本抄完了,有的孩子已经跟着我写的歌词读起来:“请到我们美丽的村庄,请你们呀大家都来吧,听,小狗在欢迎你(汪汪汪!)欧巴格勒马,欧巴格勒马,欧巴欧巴欧巴,欧巴格勒马,欧巴格勒马,欧巴欧巴欧巴……”这首歌的旋律优美,节奏明快,尤其是“小狗在欢迎你(汪汪汪!)”很有意思,第二、三段的歌词大致一样,只是改成了“小猫在欢迎你(喵喵喵!)”“大家在欢迎你(欢迎欢迎!)”
开始,我一句一句地教唱,因为没有谱子,所以就靠他们的听力了。有的句子比较长,总是跑调,我就分开成为几小句,一点点地教,某个字总也唱不准,我就让他们专门练习唱这一个字。分开教的差不多了,串起来唱一唱,反复几遍就差不多了。学生们对于动物的叫声最感兴趣,有的故意出洋相,叫的声音很奇怪,我也不去制止他们,这是他们的天性,想叫就叫呗。
唱了几遍,学生们基本能顺下来了,我却发现他们的兴趣降低了,动物的叫声也不那么响亮,估计新鲜劲过去了。我心里琢磨:怎么让他们继续保持热情呢?我急中生智——对,加上动作!四年级的孩子学唱歌要让他们手脚动起来、身体动起来,不能让他们闲着。
于是我带着他们做起了动作,我的动作很夸张,学生们很受感染,他们边做边唱,兴致勃勃,教室里热闹了,声音又响起来了。用两只手在头上扇扇代表小狗,五指张开在腮旁比划比划代表小猫,两手上扬使劲挥舞代表欢迎,后面反复的“欧巴格勒马……”就有节奏地拍掌,所有的孩子都参与进来了,脸上的笑容格外灿烂,当然没有一个走神的喽!我暗暗得意:呵呵,小朋友们,我“对付”你们办法多着呢……
虽然我水平确实不咋样,但是我把学生“忽悠”起来了,他们的童声合唱令人陶醉,连空气中似乎也有音符在跳动呢!
偶尔客串一下,挺好玩的!作者:刘杰