《一双波澜不惊的眼睛——摸清孩子个性，助力班级管理》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人们常说眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以发现一个人心底的秘密。对于教育人来说，透过眼睛更是可以洞察一个学生的心理活动。倘若一个学生眼睛里没有任何光芒，亦或者是一副瞪大了眼，却与任何人无任何交流，那么我想他所处的世界一定是封闭的。在课堂上，我们或许会惊讶地发现，某个学生瞪大了眼，恍若看着你，听着你滔滔不绝。可是当你真正走近他时，你会发现他的目光是呆滞的，甚至于泛出一层浑浊的东西。此时你会恍然大悟，你误会他了，其实他压根儿并没有理会您的“高谈阔论”。当然对于此类学生，我们可以冠之以“走神”的美名。然而真要细究下去，真不是那么简单。这其实跟作业完不成一个道理，可以划分为好几种原因。以至于你在发掘原因的过程中，心生懊恼，继而影响教学情绪。
小勤是我们班的一个小女孩儿，跟着爸妈从安徽奔波至此。从她的个性来看，是属于那种文静到一声不吭的类型。曾试图与她谈过几次话，但她好像都无动于衷，即使父亲在身旁，她也不敢鼓足勇气跟老师大声说话。正是这个小女孩在学习上呈现出一潭死水的状态。情况如何糟糕，定是让我难以想象。从一年级开始就一路飘红，打着灯笼摇摇晃晃至三年级。而如今语数成绩长期保持在30分以下。
她最大的特点即在于上课时眼睛虽然盯着你，但你丝毫无法从她眼神中读出任何光芒。仿佛对于她来说，每天安安静静地端坐在教室内就是上学。当然从某个角度来说，我们也应该对她抱以宽容。因为她至少有一个优点，那就是非常“勤奋”。她的勤奋体现在每天能按时完成各种抄写类作业。只要吩咐她抄词语或者抄数学题，她总是会兴冲冲地跑进办公室，然后脸上堆满笑容。可是怪的是，当你瞧向她的眼睛时，仍旧一副波澜不惊的样子。曾经不止几十次地看到她跑进办公室补习数学，数学老师百般耐心地教她。可是一个学期过去了，除了按部就班地抄写演算过程外，她根本无法变通。
于是渐渐地，在学习方面我们开始逐步放手，不再逼着她。我开始转而让她在课堂上获得快乐。转变来自于此。英语课上，我试图通过游戏的方式激活课堂，让孩子们在欢声笑语中畅快地学习英语。也正是因为这种氛围散发而出的小宇宙感染了她，她的眼睛开始放出光芒，那种一眼瞧上去就很舒服，仿佛热情喷薄而出的感觉。那一刻，我不是那么关注她的成绩了，她举起的手，为我给她开辟了一条表扬的道路。因为她真的很难得举起手，更难得让她的眼睛发光发亮，所以我格外兴奋，也格外激动。当然这激动是纯粹的，并不添加任何化学成分，因为我不奢求这些能够改变她的成绩。但我清楚地知道，她会因为这些获得除了抄写以外的乐趣，会对未来充满更多期待。
点燃一双波澜不惊的眼睛，真的需要百般耐心。很多时候我们都很功利，希望提高每一位孩子的成绩，然而你会发现过度地开发一个孩子，会让他的心灵过早地承受不能承受之重。
面对小勤一般的学生，我觉得过度的压力，根本无法改变她既有的情况。既然她喜欢游戏，那就让她追着快乐的脚步，遵循她的发展规律一路走去。
