《教育评价促进学习的目的》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
实施素质教育，要使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动和学会生活，为把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定良好的基础。要从这一目的出发，制定教育评价计划，实施教育评价方案。学生是教育评价的核心对象，各种教育评价活动都是围绕学生质量而展开的。但是大量的、经常性的评价活动又是在教师和学生之间进行的。也就是说，在学校教育评价中教师作为评价主体，要经常或定期对学生进行评价。由于学生的任务是学习，老师要对他们的学习状态作出评价。
教师对学生的评价，对学生的成长与发展影响很大，而且年龄越小影响越大。这种影响往往表现在累进的效果上，所以教师要重视每一次评价活动对学生所产生的影响。而这种影响，主要可以通过信息反馈而发生作用，从而达到促进学习的目的。
从促进学习的目的的出发进行评价，重要的是要让学生了解自己的学习达到了何种程度，尤其是进步，以使他们从中受到激励而更加努力学习。同时，也要使他们了解自己在学习上存在的主要问题，以便有针对性地采取措施加以改进。例如，利用考试作手段评价学生的学习成果时，要使他们弄清哪些知识已经掌握了，哪些知识尚未掌握或未完全掌握，并明确今后的努力方向和应采取的具体对策，做到已懂的知识得到强化，加以巩固和提高，不明白的地方要在老师的指导或同学的帮助下弄懂，而且是真正的弄懂，不能似是而非。学习困难生往往吃亏在这似是而非上，所以老师应注意解决此类问题。这样做，就能较好 地发挥评价对学习的促进作用。
