小组合作,简单的学习共同体
发布时间:2017年08月01日 20:46:42  
“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在传统教学中,教师、学生同时在一个教室中参与教学活动,彼此之间可以很容易进行面对面的交流,可以自然而然地形成一定的学习共同体,比如一个学习小组、一个班级、乃至一个学校,都可能成为一个学习共同体。
在一个班级中,以四人小组为单位,组建简单的学习共同体。
一、组建四人小组
四人小组的组建不是随机的,教师在开学时一个月后,对于班内学生的基本情况进行了了解,根据不同学生的实际情况,采取合理搭配的原则,比如学习成绩、兴趣爱好、家庭背景、男女比例等,在随后的一个月内还能进行相应的微调,不断寻求合理的组合。但没有固定的模式,因为不同的学生不同的个性,不同的学习兴趣,不同的表现形式,而善于观察和理解的聪明的老师,总能在不断地微调过程中寻找到学生同意、教师得意、家长满意的四人小组组建结果。
二、管理四人小组
当一个四人小组组建后,我们还要进行有效的管理。每人要有分工,既要有组长,也要有记录员,还要有计时员、纪律检查员、资料整理员等,这些分工,需要大家一起协商,在彼此认可的基础上,认真进行管理,有效的落实各自的岗位职责。而这些岗位职责随着大家的平时表现,也是需要阶段性的进行协调、调换的。除了扬长避短外,我们还要尽可能的取长补短,甚至是锻炼短板,综合提升。我们在管理过程中要明确一点,不能都是能者多劳,而是要能者多指导,弱者多锻炼,达到共同提高。
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • Copyright @ 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1