遇见“差班”我发现班级主要存在下列问题
发布时间:2017年12月07日 14:32:22  
如果把我们学校比成一颗大树,好班的学生就是树上的红花,差班就是树上的绿叶。因此我们要端正思想,改变观念;十个手指有长短,我们的学生有不同的特点也是再正常不过的了。如果我们把他们比成祖国的花朵,他们只是在不同的时间、不同的侧面展现出他们的美丽。因此,我们要善待他们。
去年我接手四(2)班,“遇见”了这个名副其实的差班,成了众人眼中“倒霉”的班主任。转眼又是一个学期过去,即将离别之际,作简单小结。
一、通过了解,我发现班级主要存在下列问题:
1.组织性、纪律性涣散。升国旗、两操、集会等活动拖沓,队列无形。上课纪律糟糕,有时候让老师无法正常上课。
2.集体荣誉感缺失。班级没有共同的奋斗目标,集体观念淡薄,更不要说班级文化的建设。因此几乎得不到午餐流动红旗和常规评比流动红旗,更不要说优秀班级、健雄班级的称号。
3.小干部能力微弱。在班级管理中,班干部的岗位形同虚设,小干部在班级常规管理中根本无法起到带头、管理作用。
4.差生抱成一团,不讲实话、相互包庇。共同对抗老师和班主任,给班级管理带来很大难度。
5.违纪事件不断。其中徐家乐、郭宇等学生几乎天天打架、惹事生非。
二、针对这些情况,我采取了一些方法来努力改变班级现状:
1.调整心态,用积极的心态去迎接挑战。班主任的心态对差班的改造尤其重要,我勇敢地面对现实,做好接受差班带来的一切考验的思想准备。
2.文化建设,用班级文化的力量影响学生的言行。首先确定目标,用“蜗牛”的精神鼓舞人心,凝聚力量。其次制定班规,用各项制度规范学生的品行。另外,开展“雏鹰争章”活动,让学生在良性竞争中积极进取,同时想办法制造一些让后进生多“得章”的机会培养他们的积极向上的思想品质。
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