《身教与言教相结合,做到既重身教，也重言教》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我认为并不矛盾。我们常说言行举止要一致，说明言语和行为那是对等的，没有所谓的谁轻谁重。身教和言教离开了其中任何一方，这样的教育都不完整，它们是互补的关系。只不过他们的呈现方式、教育影响的深度略有伯仲。说“身教”重于“言教”，那是因为，身教是直观的教育和习得，只要眼睛看就能明白，也容易模仿，所以“身体力行”的教育相对显而易见，也更容易被 模仿学习。
说“言教”用的多，是因为“言教”，可以全面而广泛，随时随地，有口即可发声，遇事即可教育。而身教有时间、地点、场合、时机等的局限性,很多方面要依靠言教来弥补。
实则“言行”是分不开的。教师的敦敦教诲，大多就是言语的熏陶。然而教师们被要求“为人师表”，要求的是一言一行都要作为学生的学习的典范。因为教师的言和行都是学生模仿的榜样,会对学生产生较大甚至是终生的影响。这便是身教和言教的重要性。特别是小学低年级教师，更是影响学生最初对社会、团体的认知，对以后的成长也有着重要的影响。
学生在校学习的多年时间里，会从每个老师那里耳濡目染、潜移默化地学习到文化知识，而更多的则是道德行为、言行举止上的方方面面。教师要坚持身教与言教相结合,做到既重身教，也重言教。
