《巧用谐音促记忆》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
六年级学习LOGO语言,最头痛的是如何让学生记住那么多的命令(单词书写、命令格式)。而且在编程时能灵活运用。 在教学提笔PU、落笔PD命令时,我巧用了谐音进行教学,收到了良好的效果,具体过程如下:首先制作了一个简单的课件:海滩上一只小海龟。让学生观察它在做什么?(趴在地上),引出命令PD,谐音:趴地。
再提问:趴在地上让它前进,会出现什么情况?(海滩上留下一条线)。引出命令:PD FD 10
如何不让它留下线,该怎么办?(飞哟),引出命令:PU ,谐音:飞哟。同时课件:小海龟长出二个翅膀,飞在空中;学生看到都哈哈大笑。再引出命令:PU FD 10,观察结果。
最后加深印象:通过课件让学生输入相应命令,让海龟趴地PD,飞哟PU,强化对命令的认识。
通过谐音教学,很好地解决了记忆命令的难题,同时使学生学习地又很快乐。当然这只是一种教学方法,教师可以一起和学生想办法,找到适合自己的记忆方法,这样才能学得愉快和轻松。