《二年级班主任工作总结 优秀班主任工作经验》可能是您在寻找小学二年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今年我任教了二(1)班，我们这个二年级是由原先的三个一年级拆成的，所以在班级的管理上，可以说是要从头来起，一是大部分学生不了解我，而我呢，也不太了解班中大部分的学生。一个学期来，我针对低年级学生特点，培养学生良好的行为规范为突破口进行班级的管理，经过一个学期来的努力，应该说收到了较好的效果。一、强化日常行为规范教育。
小学低年级是一个人养成良好的行为习惯的关键时期。行为习惯的养成不是一朝一能形成的。而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，不断熏陶才能形成。在这一个学期里，我先与新组成的班级集中的每一个孩子经过了长达一个半月的磨合期后，着重抓了日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、课间常规、礼貌、卫生和劳动等多个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学，课余活动中师生能和谐统一地完成各项教学任务，使学生养成良好的行为习惯。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
我们二年级虽说经过了一学年的训练，但是经过了一个长长的暑假，他们就像是一盘沙一样，很散。于是对于班级的管理，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，特别是利用了课堂上的时间加强了学生学习习惯的培养。训练学生正确读写姿势，读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。上课时创设机会让每一个学生都学会动脑，当学生起来发言时，则要求他们站端正，说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容。又如在周二集会时，我也要求学生注意听讲，回到教室后抽学生起来说出要点。现在学生在课堂上有了好的学习习惯，听课的效率也得到很大的提高了。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
本学期我继续沿用了以往的班干部管理的方法，但是经过了一个半月以后，我发现这样下去好多同学好像失去了信心，一些同学也往往变得无所谓了。我想这样下去，对学生的促动太少了，所以我不得不改变方法来实施对学生的日常行为评价。我特意为评价方法的改变开了班干部的会议。要求班干部在做值日的过程中严格地报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等。把当天做得不好的同学记录下来，在放晚学的时候，我又把这些学生留下来进行教育，每天如此，一周以后，我又根据记录的情况，把当时记录下来的纸发给每个学生，再来进行评比，当然我也加重了奖励的方法，或是奖状，或是本子，或是糖果，变得花样来，让学生也有新鲜感，学生更有激情，于是学生变成了自己的主人，也成了班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己和班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。 3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范小学生行为，本学期我特别重视了家校联系本的运用，我把孩子回家作业的完成度，认真度，学习的认真度等情况，都在作业本上的有了一定的反映，虽说批得累了一些，麻烦一些，但我想这样还是比较有效的。当然要让家长参与到家校联系本的评价中来，也是花了不少的时间，一开始也是有很多的家长不肯看，后来通过对家长的联系，对孩子的教育，如今全部的家长都能参与进来，这也保证我写的内容有家长看，孩子的情况家长也知道了。 三、重视学生的品德教育。 除了加强学生的日常行为的管理，在平时我总是利用各种机会教给学生一点一滴做人的道理，希望学生们能成为真正大到品德小到行为都能很优秀的学生，脑海中有二个小片断让我记忆犹新。 1、指甲钳分波。 那是一次个人卫生检查，发现班上扣了分，于是中午开始查了起来，一查真是复杂得很，组长没带，问别人借，那个人说以前自己向别人借时，别人没借给她，所以她不借，而问一下那个不借的同学，他说那一次他也是没带，他是向别人借的，用完了就还给人家了，自己也是没有的。几下绕完之后，我自己也给他们绕糊涂了。但是我一点是明白的，学生小气，不顾班级，自私自利。于是我和全班同学一个环节一个环节进行分析，针对学生的做法，我们也是一个一个来判断，很多同学很快都认识到了错误，但是有一个学生很不服气，我就当作没看见。我知道如果不及时化解学生心中的这件事，会让她很不愉快好些天，于是，放学后，我把他留了下来，又和她谈起了这件事，直到看到她化解了心中的这份不快，我才让她回了家。后来开家长会时，我特意跟家长提起了这件事，要求家长也关注孩子成长中这些有不良的品性。后来班中又发现了组长借指早钳时，把同学的东西弄丢了，那个被弄丢东西的同学一定要组长还，于是，我自已找来东西赔给了学生。后来，学生小气的现象有了很大的好转。 2、赔书分波。 班级去学校图书室里借书，结果有一本书不见了。叫学生回家找了三次，都没有找到。心里想，要不自已赔算了，结果一想不行，学生做错了事，得让他们自己承担。于是告诉学生，书不见了，我们一起赔。每人赔五角。钱交上来后，我特意去买了二本一样的书，回来以后。我找了二人班干部，把要赔的书，送到了图书室，同时，把另一本图书，挂在了教室的电视机下，让学生每每看见这本书时，说会记得损坏东西要赔偿，这样一来，学生的印象深刻了，下次绝大部分的同学不会犯同样的错误。 学生的世界中有很多这样的事，我抓住了这些点对学生开展了品德教育，期望着他们能成为品行兼优的学生。 班主任工作是辛苦的，是需要付出很多心血的。但是，一个学期来看到学生们的进步，这一切都觉得还是值得。
