《二年级一个班的数学教学及班主任工作总结》可能是您在寻找小学二年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时光如梭，转眼间，已经做了半年的老师了，这半年，我担任二年级一个班的数学教学及班主任工作，我和这群孩子一起进步，一起成长，收获了不少。担任班主任的这段时间，我发现，班主任不仅仅要关注班里学生的身体健康、学习成绩，同时，更应该关注的是班上孩子的身心健康发展，下面，我就从我自身的教学实践，谈谈我是如何促进学生的身心健康发展的。
一双手伸出来，手指是长短不齐的，更别说一个班的孩子，肯定各不相同，二年级的孩子，在经历一年级后，已经逐渐适应了小学生活，班上的孩子也熟悉了，他们既是活泼天真的，也是脆弱，需要老师和家长去呵护的。一个班上，肯定有出色的学生，他们成绩优异，担任班上的班干部，受着老师和同学的欢迎，一定还有这样一群孩子，他们调皮捣蛋，上课注意力不集中，经常受到老师和家长的批评，其实这些孩子也有可爱之处，首先，我让班上的其他同学说说这些孩子有没有什么优点，这些一直受批评的孩子，心理上多少是有些自卑的，如果一直有人不断地表扬他们、鼓励他们，让他们自信起来，从而更能融入班级中，也让他们知道，他们一样可以优秀，这样，他们的心理不会再受到大的打击，至于怎样让其他孩子发现他们的优点，我是这样说的，能发现他们优点的人，是很厉害、很聪明的孩子，这样就能激励孩子们多关注这些学生，让他们知道，这些后进生也是有优点的，从而让这个班更加团结友爱。
对于二年级的孩子来说，都不喜欢当众被老师批评，所以我对于学生的缺点、错误，我不会过多的公开批评，但这也不意味着需要事事严守秘密，尤其是一些已在班上造成不良影响的，那么该公开的还是要公开，不过公开之前，我先对犯错误的那个孩子做好教育工作，然后，让他出面自我批评，学生有目共睹，感受到老师不管对于哪一个学生，都是平等对待的，然后，再鼓励一下那孩子，说相信他会改正这错误，让他认识到自己错误的同时，更能重拾信心。
促进学生的身心健康发展，作为班主任，要以积极、阳光的形象面对学生，不能一直批评班上学生，说我们班哪里做得不好，而是要一直鼓励他们，相信他们，比如学校举行的一些比赛我们班没有拿到好的名次，大家都很沮丧，我会很洒脱得说，这只是一场比赛，这次失败没有关系，只要努力了，相信下次我们还会取得好成绩的；在课后，我也一直和孩子们聊天，问问他们课上得怎么样，在学校开不开心，有时还组织一些集体活动，让孩子们在活动中收获快乐和成长；还有加强家校之间的联系，要在家长群里多和班上家长沟通，让家长们知道孩子们在校时是什么样的，多进行家访，了解孩子在家情况，也给家长一些教育孩子的宝贵建议，从而让孩子们更健康得成长。
在班中，也有几个单亲家庭的孩子，他们得不到父母双重的爱护，心理上或多或少有些创伤，对于这些孩子，我是很心疼的，也一直格外关注，经常和他们单独聊天谈心，还要一直摸摸他们的头，其实这些孩子对于适当的肢体接触是很渴望的，让他们知道老师、同学是关心他们、爱护他们的，从而让他们感到不孤单。
总之，孩子的身心健康发展，如何促进，还是一个漫长的过程，但是，我会关注每一个孩子，让他们的童年充满爱和温暖！
