《2014～2015年第二学期考查方案信息技术学科六年级》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、考查目标: 以SCRATCh2.0软件，让学生通过模块的组合感受编程的过程，理解典型语句的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。1.掌握角色导入、新建、修改等方法。
2.学会背景的处理
3.掌握音乐的编辑。
4.灵活运用指令模块来编写一个完整的程序。
5.考查学生汉字输入水平。
二、内容与方法：（需要写具体）
1.键盘输入：
方法：利用网络打字系统，分别输入两篇中文文章，每篇时间限定为五分钟。两篇文章输入成绩平均后作为最终键盘输入成绩。
2.毕业纪念册
围绕毕业进行构思，创作一份电子版的毕业纪念册。
老师展示一些优秀的作品，帮助学生进行构思设计。
要求：（1）设计一个封面，配上合适的文字和背景音乐。（2）设计画面切换，可以随意切换到某个画面进行详细介绍。（3）角色出现配上合适的效果和文字。
三：成绩评定：
1.平时成绩：选取三次平时作业进行评定。
2.期末考查：根据期末考查内容进行评定。
3.学期总评：平时成绩和期末考查相结合，进行综合评定。
4.成绩以等第ABCD。
金仓湖小学2014～2015年第二学期考查方案
（ 信息技术 ）学科（ 五 ）年级 任课教师（ 王惠强 ）
一、考查目标:
程序设计是中小学信息技术学科教育的重要内容之一。通过考查，进一步向学生渗透程序设计思想，发展学生程序设计能力，提高学生信息素养，为以后初中、高中进一步学习程序设计打下良好基础。
1.掌握LOGO语言基本命令。
2.正确使用重复程序使用程序更加简洁。
3.恰当定义和使用过程，使得程序结构简洁，易于调试。
4.考查学生的汉字输入能力。
二、内容与方法：
1.键盘输入：
方法：利用网络打字系统，分别输入两篇中文文章，每篇时间限定为五分钟。两篇文章输入成绩平均后作为最终键盘输入成绩。
2.LOGO考查：
以画红绿灯来综合考查学生对LOGO命令的掌握以及灵活运用情况。要求：使用过程来保存指令。
